Calidad en la educación.

Calidad de la educación y gestión escolar.
La gestión escolar empezó a vincularse a la calidad de la educación cuando comenzaron a cuestionarse los resultados obtenidos en la investigacióneducativa.
Los conocidos estudios posteriores sobre las escuelas efectivas y más tarde sobre la enseñanza efectiva permite identificar una serie de elementos mucho de ellos propios del ámbito, de la toma dedecisiones de una escuela y de la calidad del aprendizaje del alumno.
La gestión requiere siempre un responsable y para que esta gestión sea adecuada, dicho responsable ha de tener la capacidad deliderazgo, la cual debe estar vinculada con el quehacer central de la escuela que es FORMAR A LOS ALUMNOS.
La gestión es un sustantivo que denota acción, una acción de carácter creativo y como talsupone cierta intencionalidad y la dirección de los sujetos implicados.
La gestión está asociada con la planeación escolar.
Gestión escolar son logros.
La calidad de la educación básica ha de reunir,al menos, cuatro elementos principales: relevancia, eficacia, equidad y eficiencia.
Para que la educación básica tenga calidad, debe ser en primer lugar relevante.
Una educación de calidad debe serrelevante, el desarrollo en el interés de los niños.
Relevante para el alumno como individuo como individuo y para la sociedad que forma parte.
Lo más relevante en la educación básica son lashabilidades fundamentales.
La educación no es relevante si no parte del conocimiento y de la valoración del contexto especifico en la que se encuentra inserta la escuela.
Eficacia de la educacióncomponente del concepto de calidad de la educación se define como la capacidad de un sistema educativo básico para lograr los objetivos con la totalidad de los alumnos que teóricamente deben cursar elnivel.
No es posible lograr plena eficacia sin equidad.
La equidad implica dar más, a los que más lo necesitan.
Eficacia de la educación se refiere al óptimo empleo de los recursos para obtener los...