Calidad En La Educacion A Distancia

Educación a Distancia
Calidad en la Educación a Distancia

INDICE

Introducción 3
Calidad en la Educación a Distancia 4
Indicadores de calidad de la educación a distancia 6
Dimensiones para caracterizar la calidad en educación a distancia 9
Conclusión 13
Bibliografía 14

Educación a Distancia
Calidad en la Educación a DistanciaIntroducción

La enseñanza a distancia es un sistema tecnológico de comunicación bidireccional, que puede ser masivo y que sustituye la interacción personal en las aulas de profesor y alumno como medio preferente de enseñanza, por la acción sistemática y conjunta de diversos recursos didácticos y el apoyo de una organización y tutoría, que propician el aprendizaje independiente y flexible de losestudiantes.
Si nos dedicáramos a investigar respecto a la calidad de este fenómeno podríamos encontrar un sinfín de vertientes respecto al tema por lo que seria de carácter casi imposible de emitir un juicio sin vivir la experiencia.
Nosotras como participantes/estudiantes a distancia de la UAPA consideramos que aparte de ser un fenómeno que llego a revolucionar los medios de educación es unaoportunidad para todas y cada una de las personas que estén interesadas en capacitarse, dicha capacitación dependerá mayormente del interés, entrega y dedicación mas que de la institución en la que estudie bajo la modalidad a distancia, no restando esto importancia a que las instituciones que prestan este servicio deben de cumplir con ciertos estándares que anexo detallaremos.


Educación a DistanciaCalidad en la Educación a Distancia

Educar por medios formales y convencionales a todos, atendiendo a satisfacer las múltiples demandas de la sociedad, es hoy prácticamente inviable. En los sistemas educativos de los países desarrollados, los niveles inferiores, enseñanza básica y media, están suficientemente atendidos, pero a partir de la década de los anos sesenta, la universidadtradicional, la educación de adultos, la actualización profesional, etc., no logran establecer una moderna infraestructura y organización que atienda a la explosiva demanda de la nueva clientela de esta sociedad industrial. La masificación de la anquilosada universidad clásica, condujo a un descenso de la calidad de la enseñanza y la imposibilidad de reciclar a todos los trabajadores en servicio hacía unflaco servicio al progreso socioeconómico.
Las aulas convencionales no estaban preparadas para atender esta demanda de formación, por otra parte no se disponía de recursos económicos suficientes para dotar de personal y medios a las instituciones e instalaciones ya existentes, incluso los estudiosos del tema abundan en señalar que la solución no iba a venir precisamente a costa de aumentarrecursos sin mas, ello seria inútil siempre que no cambiasen las posiblidades del propio sistema educativo, es por esto, que muchos de estos problemas y condicionamientos asentaron las bases de lo que hoy esta aportando soluciones de calidad al sistema educativo convencional: La Educación a Distancia, que no es mas que un sistema tecnológico de comunicación bidireccional, que puede ser masivo y quesustituye la interacción personal en las aulas de profesor y alumno como medio preferente de enseñanza, por la acción sistemática y conjunta de diversos recursos didácticos y el apoyo de una organización y tutoría, que propician el aprendizaje independiente y flexible de los estudiantes.
La calidad de la educación superior a distancia ha alcanzado en la actualidad una importancia relevante que hallevado a diversas organizaciones, instituciones y organismos interesados en esta modalidad, a buscar la definición conjunta de las características filosóficas, pedagógicas, técnicas, de contenido y administrativas, que traducidas en criterios y estándares de calidad, se conviertan en instrumentos guía para evaluar la consistencia de las propuestas educativas y determinar su calidad con el...