Calidad En La Educacion

INSTITUTO UNIVERSITARIO VERACRUZANO

22/06/2012

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
Calidad en la educación en México, la modalidad de Telebachillerato una opción de cobertura educativa.
Por: Carlos Aburto Morales
SEMINARIO DE IDEAS E INSTITUCIONES SOCIALES. PROBLEMAS DE LA CIVILIZACIÓN CONTEMPORANEA

Índice

2

Introducción.
3

Calidad en la educación.

5
La modalidad de Telebachilleratoopción de cobertura.
7

Conclusión.

Introducción

La educación en México y su administración se ha modificado de acuerdo a las necesidades que han imperado en su momento, a lo largo de la historia han ocurrido transformaciones que van desde sentar las bases de un sistema nacional de educación, hasta la aparición del Plan nacional de educación de forma sexenal, desde la preocupación porampliar la cobertura educativa a todo el país, hasta la situación actual en la que se supone que la educación ya no es un problema de cobertura, se han hecho reformas para que los alumnos tengan acceso desde preescolar hasta bachillerato, pero lo importante no debería ser desde mi óptica que los niños y jóvenes solo engrosen la matricula escolar de los distintos niveles año con año, sino la calidadde la educación. Un ejemplo que refleja con tristeza la realidad de la mala calidad en la educación son la cantidad de profesionistas recién egresados de las universidades que al solicitar un empleo se topan con una serie de incertidumbres y problemas, el más destacado es la no acreditación de las habilidades que los puestos de trabajo demandan, lo cual desencadena otras cuestiones como son:profesionistas subempleados con esperanza de progreso muy reducida. En la actualidad es reiterado escuchar que se han hecho reformas educativas para tratar de abatir problemas como el citado, enfocándose a la modificación curricular principalmente, con la idea de brindar herramientas complementarias al alumno para el desarrollo de sus habilidades y la continua orientación hacia la reflexión ante losproblemas de su entorno.

Calidad en la educación

El tema de la calidad en la educación es de crucial importancia, es común ver y escuchar a través de los medios informativos que los países que más avanzan dentro de la economía globalizada, son los países que logran mayores estándares de calidad en la educación. Los profesores tienen el papel fundamental de liderazgo en la gestión decalidad, porque esta nace de cada persona, aunada con la responsabilidad y el profesionalismo de los individuos, hacer las cosas bien una y otra vez, utilizando una metodología y un modelo, respetando las normas y niveles que rigen todos los ámbitos del sistema educativo. Cada persona que trabaja en la gestión de calidad deberá de asumir un liderazgo representativo, frente al grupo de clases, en lassupervisiones escolares y en el gobierno mismo. Lo que creo no es correcto es pensar en el sistema educativo como entes separados, por un lado los sindicatos, el gobierno esta acá y las instituciones están allá hay que pensar como si fuera una profesión, el poner a la profesión a la vanguardia, poner a los estudiantes, a los profesores en la primera línea de acción en la institución y en las políticaspúblicas, de esta manera es una buena ayuda para comenzar en este sentido. De poco sirve una estructura educativa con tantos niveles de formación desde el básico hasta el superior, si la cohesión del conjunto y más aún la funcionalidad de cada parte es deficiente.
Andreas Schleicher creador de la programa de evaluación internacional de alumnos (PISA) asegura que México, necesita acelerar elpaso y emprender acciones que modifiquen su sistema educativo dado que al ritmo actual, le llevará 50 años en alcanzar los niveles de alto rendimiento que pide la organización para la cooperación y el desarrollo económico (OCDE).
“Depende de la velocidad de avance que logren ustedes, por ejemplo al nivel actual de avance le va a llevar a México 50 años estar en los niveles de rendimiento...