Calidad, estrategia de mejora interna

ESTRATEGIA DE MEJORA INTERNA
PARA CE

SISTEMA DE CALIDAD _ MINED
Sistema de
Calidad _
Centros
Escolares
Sistema
de
Calidad
DDE

Sistema De
Calidad _
MINED

PREMISAS:
—  Hacer

las cosas más fáciles pero objetivas.
—  Disminuir lo burocrático.
—  Mejorar poco a poco pero de forma
continua (Mejora continua).
—  Las personas son el centro de la organización (lo
másimportantes).
—  Los sistemas ayudan a las personas
y
contribuyen a la mejora.
—  Hay que potenciar las mejoras en lo pedagógico.

1.  Estrategia contextualizada / simple para centros pequeños un
poco más compleja para centros escolares complejos.
2.  Flexible: Las cosas pueden mejorarse o adaptarse por el Centro
Escolar siempre y cuando se mantenga la esencia de los mecanismos.
3. ORIENTADA HACIA LA MEJORA.
4.  Proceso Centrado en el Centro Escolar
5.  El centro es quien decide en que mejorar.
6.  El AT es un agente potenciador de la mejora.
7.  Estrategia Participativa.
8.  Resalta lo positivo y las áreas de mejora se identifican para mejorar
no para BUSCAR CULPABLES.
9.  INTERCONECTADO MINED – DDE – CE
10. Se rescatan elementos que ya están siendo utilizados.
11. ElSistema es una herramienta de Mejora No un Fin

ESTRATEGIA DE MEJORA
CONTINUA
2
1

La reflexión
participativa de la
escuela
FASE DE AUTO
ESTUDIO DEL CE

FORTALEZAS
Oportunidades
de Mejora

•  La EMI busca - MEJORAS
•  Hacer las cosas de forma más fácil.
•  Involucramiento de los diferentes
actores de la comunidad educativa.
•  Fomenta el trabajo en equipo.
•  Prioriza lopedagógico

GESTION DE
LA MEJORA

3
DIFUSION DE PRACTICAS
EDUCATIVAS (Buenas
Prácticas)

— 

La reflexión participativa es un conjunto de
actividades que realiza la
comunidad educativa, cuya finalidad es identificar y reflexionar sobre aquellos
aspectos que necesitan ser mejorados en las escuelas, con el propósito de
mejorar su funcionamiento así como en el proceso de enseñanza yaprendizaje
La reflexión participativa de la
escuela

GESTION DE LA MEJORA

5. Evaluación
Externa

Analizar la información
proveniente de aplicación de
las diferentes herramientas

0. Caracterización
del CE

REFLEXION
PARTICIPATIVA
INTEGRAL DEL
CENTRO
EDUCATIVO

1. Herramienta
de
autoevaluación

Identificar fortalezas en las
que trabajará el Centro
Escolar - Priorizar4. Herramienta:
Grupos
participativos de
consulta

Identificar oportunidades de
mejora en las que trabajará el
Centro Escolar - Priorizar

Si

Actualice plan de mejora
Es una corrección ?

2. Herramienta:
Encuestas de
satisfacción al usuario.
1. Docentes.
2. Alumnos.
3. Padres-Madres de
familia

No

Establezca acción para
potenciar la fortaleza o bien
mejorarla

3.Herramienta:
Indicadores
relevantes del
Centro Escolar

Incorpore al plan de mejora

Implemente las acciones
planificadas

Establecer acción correctiva

Implemente acción correctiva

No
Se lograron los
resultados esperados ?

DIFUSION DE PRACTICAS
EDUCATIVAS (Buenas
Prácticas)

ASISTENCIA TECNICA

No

Funcionó ?

Si
Si

Establezca acciones para
mantener lo implementado,mida y mejore continuamente

Implemente la corrección

COMO SE REALIZA….
Equipo realiza autoevaluación en el CE.
Director.
—  Docentes.
—  Alumnos.
—  Padres y madres.
— 

—  R e f l e x i o n a n

(herramienta de
autoevaluación) y detectan fortalezas y
oportunidades de mejora.

Autoevaluación: Instrumento

PRIORIZAR !!! - PEDAGOGICO ?

Encuestas de satisfacción
— Las

encuestas de satisfacción al usuario forman
parte de la autoevaluación Integral de la
escuela y permiten recopilar información
relacionada con el nivel de satisfacción de los
miembros de la comunidad educativa en el
marco de la gestión de la escuela.

1. 
2. 
3. 

Padres y madres de familia,
Estudiantes
Personal del Centro Escolar

Encuestas de satisfacción: MUESTRA
No. 1...