CALIDAD TAREA





Los Estándares de Gestión Escolar

1; compromiso de aprender
La escuela motiva a los alumnos para formar su propia ruta de aprendizaje, y los maestros les muestran las posibilidades y las metas.La escuela dispone de medios para que los docentes desarrollen actividades que propicien el compromiso de los alumnos hacia su propio aprendizaje, desarrollando habilidades de disciplina yautocontrol.
2; clima de confianza
Un clima escolar orientado a la promoción del aprendizaje supone la existencia de la comunicación, la cooperación, el intercambio, la integración y el establecimiento devalores, como el respeto, la tolerancia y la confianza entre los componentes de la comunidad escolar. Es responsabilidad del director, junto con el equipo docente, que exista un ambiente de esta naturalezaen la escuela, apoyando la consolidación de su capital social organizacional; es decir, la capacidad de trabajo cooperativo, basado en confianza y reciprocidad. En ese sentido, la escuela es unacomunidad abierta a la autocrítica y dispuesta a desarrollar acciones de aprendizaje organizacional.
3; autoevaluación
La autoevaluación escolar representa el mecanismo por el cual la escuela reconocereflexivamente las condiciones en las que se encuentra, en relación con la misión que le corresponde como parte del sistema educativo. También, tiene como finalidad cotejarse con los estándares, y es unade las más importantes iniciativas que el director incluye en su plan de actividades desde el principio del ciclo escolar. Este proceso es importante porque permite a la comunidad escolar observarcon transparencia los resultados y avances de la escuela relacionados con el desarrollo de actividades orientadas al aprendizaje de los alumnos. Al mismo tiempo, ofrece elementos verificables quepermiten mejorar la retroalimentación en los ámbitos en que se detecten necesidades.
4; funcionamiento efectivo del consejo escolar de participación social
El Consejo Escolar de Participación Social...