Calidad

UNIDAD DIDÁCTICA 5: Prevención de los sucesos adversos

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3.1 3.2

Introducción y recomendaciones didácticas ......................................................................... 2 Objetivos .......................................................................................................................... 3 Antes deempezar............................................................................................................... 4
Unas frases para la reflexión.................................................................................................... 4 Cuestiones para el debate ....................................................................................................... 4

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4.1 4.2

Contenidos....................................................................................................................... 5
Historia natural de la enfermedad y niveles de prevención........................................................... 6 Historia natural y prevención de los sucesos adversos ............................................................... 7
4.2.1 4.2.2 4.2.3 Prevención primaria....................................................................................................................8 Prevención secundaria ................................................................................................................9 Prevención terciaria ..................................................................................................................10

4.3
4.3.1 4.3.2

Niveles de gestión yactuaciones en seguridad del paciente ...................................................... 11
Seguridad del paciente: actuaciones en macrogestión...................................................................12 Seguridad clínica: actuaciones en mesogestión y gestión clínica....................................................13

4.4

La cultura de la seguridad: prevención primordial de lossucesos adversos ................................ 14

5

Bibliografía ......................................................................................................................27

Carlos Aibar Remón Universidad de Zaragoza Jesús M. Aranaz Andrés Universidad Miguel Hernández

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Introducción y recomendaciones didácticas

Aplicando los esquemas generales de la prevención, sepresenta en esta Unidad un enfoque global de la mejora de la seguridad del paciente y la prevención de los sucesos adversos relacionados con la asistencia.

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Objetivos
Diferenciar la secuencia o historia natural de la producción de los sucesos adversos. Promover una actitud positiva hacia las actividades que tienen por fin la mejora de la seguridad del paciente. Clasificar dichasactividades de acuerdo al esquema clásico de la prevención. Diferenciar las actividades más efectivas en la prevención de los sucesos adversos. Diferenciar los niveles de gestión en que se desarrollan actividades encaminadas a la seguridad del paciente. Describir los componentes esenciales de la cultura de la calidad y la seguridad en los centros sanitarios. Promover una actitud favorable a lacultura de la seguridad. Identificar profesionales, grupos de interés y organizaciones involucrados en la seguridad del paciente.

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3.1

Antes de empezar
Unas frases para la reflexión

“El único hombre que no se equivoca es el que nunca hace nada.” Johann Wolfgang Goethe (1749-1832). Poeta y dramaturgo “Si no te equivocas de vez en cuando, es que no lo intentas.” Woody Allen. Cineasta3.2 -

Cuestiones para el debate
¿Qué profesionales tienen mayor riesgo de equivocarse? ¿Qué servicios y especialidades tienen más riesgo de fallos? ¿Qué es prevención? ¿Cómo se puede plantear la prevención de un suceso adverso?

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Contenidos
1. 2. Historia natural de la enfermedad y niveles de prevención. Historia natural y prevención de los efectos adversos. 3. 4....