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Ojeda Ramírez, Mario Miguel
La planificación estratégica en las instituciones de educación superior mexicanas: De la retórica a la práctica
CPU-e, Revista de Investigación Educativa, núm. 16, enero-junio, 2013, pp. 119-129
Instituto de Investigaciones en Educación
Veracruz,México
Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=283128328007

CPU-e, Revista de Investigación Educativa,
ISSN (Versión electrónica): 1870-5308
cpu@uv.mx
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México

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CPU-e
Revista de Investigación Educativa 16
enero-junio,  2013  |  ISSN 1870-5308  |  Xalapa, Veracruz
© Todos los Derechos Reservados
Instituto de Investigaciones en Educación  |  Universidad Veracruzana

La planificación estratégica en las instituciones de educación
superior mexicanas: De la retórica a la práctica
Dr. Mario Miguel Ojeda Ramírez
Director
DirecciónGeneral de la Unidad de Estudios de Posgrado
Universidad Veracruzana, México
mojeda@uv.mx
Resumen: En este trabajo se presentan algunos antecedentes de la planificación estratégica en las instituciones de educación superior (IES) haciendo un breve análisis del caso
mexicano; para este último propósito se toma como referencia la evolución histórica de la
planificación estratégica en laUniversidad Veracruzana. En la parte final, se caracteriza la
metodología de la planificación estratégica señalando las actividades y productos que en
cada fase se deben elaborar; se destaca la importancia del involucramiento y participación
de los miembros de la organización en la elaboración del plan estratégico, dándose algunas
recomendaciones para el seguimiento de los programas operativos. Se dan,asimismo, las
perspectivas del uso de la planificación estratégica ante los escenarios de crisis y reclamos de
mayor eficiencia de los procesos de gestión para el desarrollo de la educación superior.
Palabras clave: Gestión de la educación superior, evaluación de la gestión, cambio organizacional, mejora continua, eficiencia y eficacia.
Abstract: This paper presents some background instrategic planning in higher education
institutions (HEIs) with a brief analysis of the Mexican case, for the latter purpose one looks
at the historical development of strategic planning at the Universidad Veracruzana. In the
final part, the strategic planning methodology is characterized by identifying activities and
products that in each phase must be developed; the importance of the involvementand participation of the members of the organization in developing the strategic plan is highlighting,
giving some recommendations for monitoring of operational programs. There are, also, the
prospects of the use of strategic planning before the crisis scenarios and more efficient claims
in management processes for the development of higher education.
Keywords: Higher education management,management evaluation, organizational change,
continuous improvement, efficiency and effectiveness in higher education.
Recibido: 24 de enero de 2012 | Aceptado: 21 de marzo de 2012
Para citar este artículo:
Ojeda Ramírez, M. M. (enero-junio, 2013). La planificación estratégica en las instituciones de
educación superior mexicanas: De la retórica a la práctica. CPU-e, Revista de InvestigaciónEducativa, 16. Recuperado de http://www.uv.mx/cpue/num16/critica/ojeda-planificacionestrategica.html

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superior mexicanas: De la retórica a la práctica

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