Calidad

Etimológicamente la palabra calidad deriva del latín qualitas y significa, propiedad o conjunto de propiedades inherentes a una cosa que permiten apreciarla como igual, mejor o peor que losrestantes de su especie. El término en si resulta polifacético y a menudo subjetivo siendo actualmente uno de los conceptos más importantes de las organizaciones, de allí su importancia en procurardelimitarlo.

El concepto de calidad proviene del ámbito económico industrial tomando mayor impulso a medida que la economía se tornó más competitiva convirtiéndose gradualmente en una variable cada vez másimportante en la elaboración y prestación de bienes y servicios. Todo este proceso aceleró la adopción de distintas estrategias organizacionales que van desde la tecnificación empresarial hasta lacapacitación de los recursos humanos
Es tan complejo de definir a la calidad educativa como diversos son los criterios utilizados para ponderarla.

Algunas de las dispersiones conceptuales en ladefinición de la misma se derivan de hechos como los siguientes:

La educación es una realidad compleja en sí misma, ya que afecta a la totalidad del ser humano, entidad ciertamente complejamultidimensional e imprevisible.
Existen notables diferencias entre las conceptualizaciones sobre educación, de ahí las frecuentes discrepancias sobre sus metas.
La actividad mental no es evidente,ya que solo puede inferirse a través de los efectos que produce debido a que el intelecto no es fácilmente medible.
El educador es un ser libre y en el ejercicio de su libre albedrio suscomportamientos en definitiva responden a sus intimas convicciones.
La sola enunciación de lo anterior es más que suficiente para comprender su complejo abordaje.


También podemos decir que lacalidad de la educación es una aspiración constante de todos los sistemas educativos, compartida por el conjunto de la sociedad, y uno de los principales objetivos de las reformas educativas de los...