Calidad
Páginas: 8 (1752 palabras)
Publicado: 19 de septiembre de 2010
Introducción
Es de de gran importancia preocuparse de la calidad de la educación principalmente en los primeros años de nuestras vidas. Hoy en día esta frase es comúnmente dicha por ministros, presidentes, docentes, alumnos que desean una “calidad educacional” pero podemos pensar que esta palabra “calidad” es un tanto subjetiva, para algunos puede incluir procesos o métodos cuantitativos paraotros procesos o métodos cualitativos o quizás ambos, para esto debemos saber la raíz de esta palabra. Según el DRAE (diccionario real academia española) la palabra calidad proviene del latín qualitas que significa: Estándar, meta, serie de requisitos,un objetivo alcanzable, un esfuerzo continúo a mejorar, más que un grado fijo de excelencia. Es un resultado en tanto la palabra educaciónproviene del latín educare y aunque no tiene un significado sino varios como se cita (Víctor García Hoz) la educación es desarrollar en el hombre y la capacidad de hacer efectiva la libertad personal participando con sus características peculiares en la vida comunitaria o (Rufino Blanco): la educación es evolución, racionalmente conducida, de las facultades específicas del hombre. En síntesis,podríamos decir que la calidad educacional es conseguir una serie de metas, requisitos u objetivos, evolucionando acorde a cada nivel educacional y que favorezcan a un desarrollo integral de cada niño y niña
La importancia de la calidad educacional no solo va desde la etapa básica o media sino desde los primeros años de nuestras vidas (0-6 años) es crucial ya que aquí es donde absorbemos los mayoresconocimientos, los cuales nos acompañaran en todo nuestro desarrollo personal y a lo largo de nuestras vidas.
Las experiencias que vive el niño u niña durante la educación preescolar y las situaciones a las que se ve expuesto, todas ellas producen la creación de una gran red de conexiones entre una neurona y otra. Estas conexiones se conocen con el nombre de sinapsis y este conjunto desinapsis son las que procesan información que es entregada y recepcionada a través de los sentidos. De esta base parte el aprendizaje y su comportamiento futuro.
LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACION INICIAL
Una de las principales prioridades y tema de discusión actual es la importancia de la educación preescolar por que este representa el ingreso de la infancia a una institución escolar y, por lotanto, es un espacio donde los niños deben adquirir una base para sus aprendizajes posteriores. Esta tarea de socialización y aprendizajes ha causado una preocupación en ciertas entidades políticas chilenas. Es por este motivo la ex Presidenta Michelle Bachelet, abrió 800 sala cunas y jardines infantiles a lo largo de chile atendiendo a cientos de niños y niñas de todos los sectores socioeconómicospero dando una mayor prioridad y cobertura a los sectores de mayor riesgo social de cada cuidad. (1)
La primera infancia es una etapa del desarrollo que abarca desde el nacimiento hasta los 6 años, es considerada como la más significativo del individuo, debido a que en esta se estructuran las bases fundamentales de las particularidades físicas y psicológicas de la personalidad, así como dela conducta social que en las sucesivas etapas del desarrollo se consolidarán y perfeccionarán. Esto se debe a múltiples factores, uno de ellos es el hecho de que en esta edad las estructuras fisiológicas y psicológicas están en un proceso de formación y maduración en esta etapa se inician los aprendizajes básicos como caminar, hablar, relacionarse con otros, sentirse bien consigo mismo donde seconstruye su autoconfianza, etc. la hace particularmente sensible a la estimulación que se realiza sobre dichas estructuras. Es quizás el momento de la vida del ser humano en el cual la estimulación es capaz de ejercer la acción más determinante sobre el desarrollo, porque actúan sobre aspectos que están en franca fase de maduración.
Durante mucho tiempo se concibió la estimulación del...
Es de de gran importancia preocuparse de la calidad de la educación principalmente en los primeros años de nuestras vidas. Hoy en día esta frase es comúnmente dicha por ministros, presidentes, docentes, alumnos que desean una “calidad educacional” pero podemos pensar que esta palabra “calidad” es un tanto subjetiva, para algunos puede incluir procesos o métodos cuantitativos paraotros procesos o métodos cualitativos o quizás ambos, para esto debemos saber la raíz de esta palabra. Según el DRAE (diccionario real academia española) la palabra calidad proviene del latín qualitas que significa: Estándar, meta, serie de requisitos,un objetivo alcanzable, un esfuerzo continúo a mejorar, más que un grado fijo de excelencia. Es un resultado en tanto la palabra educaciónproviene del latín educare y aunque no tiene un significado sino varios como se cita (Víctor García Hoz) la educación es desarrollar en el hombre y la capacidad de hacer efectiva la libertad personal participando con sus características peculiares en la vida comunitaria o (Rufino Blanco): la educación es evolución, racionalmente conducida, de las facultades específicas del hombre. En síntesis,podríamos decir que la calidad educacional es conseguir una serie de metas, requisitos u objetivos, evolucionando acorde a cada nivel educacional y que favorezcan a un desarrollo integral de cada niño y niña
La importancia de la calidad educacional no solo va desde la etapa básica o media sino desde los primeros años de nuestras vidas (0-6 años) es crucial ya que aquí es donde absorbemos los mayoresconocimientos, los cuales nos acompañaran en todo nuestro desarrollo personal y a lo largo de nuestras vidas.
Las experiencias que vive el niño u niña durante la educación preescolar y las situaciones a las que se ve expuesto, todas ellas producen la creación de una gran red de conexiones entre una neurona y otra. Estas conexiones se conocen con el nombre de sinapsis y este conjunto desinapsis son las que procesan información que es entregada y recepcionada a través de los sentidos. De esta base parte el aprendizaje y su comportamiento futuro.
LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACION INICIAL
Una de las principales prioridades y tema de discusión actual es la importancia de la educación preescolar por que este representa el ingreso de la infancia a una institución escolar y, por lotanto, es un espacio donde los niños deben adquirir una base para sus aprendizajes posteriores. Esta tarea de socialización y aprendizajes ha causado una preocupación en ciertas entidades políticas chilenas. Es por este motivo la ex Presidenta Michelle Bachelet, abrió 800 sala cunas y jardines infantiles a lo largo de chile atendiendo a cientos de niños y niñas de todos los sectores socioeconómicospero dando una mayor prioridad y cobertura a los sectores de mayor riesgo social de cada cuidad. (1)
La primera infancia es una etapa del desarrollo que abarca desde el nacimiento hasta los 6 años, es considerada como la más significativo del individuo, debido a que en esta se estructuran las bases fundamentales de las particularidades físicas y psicológicas de la personalidad, así como dela conducta social que en las sucesivas etapas del desarrollo se consolidarán y perfeccionarán. Esto se debe a múltiples factores, uno de ellos es el hecho de que en esta edad las estructuras fisiológicas y psicológicas están en un proceso de formación y maduración en esta etapa se inician los aprendizajes básicos como caminar, hablar, relacionarse con otros, sentirse bien consigo mismo donde seconstruye su autoconfianza, etc. la hace particularmente sensible a la estimulación que se realiza sobre dichas estructuras. Es quizás el momento de la vida del ser humano en el cual la estimulación es capaz de ejercer la acción más determinante sobre el desarrollo, porque actúan sobre aspectos que están en franca fase de maduración.
Durante mucho tiempo se concibió la estimulación del...
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