Calidad

COLEGIO FIRENZE
Renacer en pensamiento, humanos y libres.
4° SEMESTRE
CALIDAD E INNOVACIÓN TECNOLÓGICA
UNIDAD 3
"Herramientas estadísticas utilizadas en el control de la calidad
Aprendizaje esperado: Conocer las herramientas en los procesos productivos y el control de la calidad.
ABRIL
LÓPEZ RAMÍREZ DIEGO ARMANDO
Alumno
SÁNCHEZ FLORES EDITH
Profesora
Tizayuca, Hidalgo a 14 de Abril del 2015Tizayuca, Hidalgo a 14 de Abril del 2015.
ESTADÍSTICA: Trata del recuento ordenado y clasificación de los datos obtenidos para poder hacer comparaciones y sacar conclusiones.
ESTUDIO DE ESTADÍSTICA: Consta de las siguientes fases:
Obtención de datos
Organización y representación de datos
Análisis de datos
Conclusiones
POBLACIÓN: Es el conjunto de todos los elementos a los que se somete un estudioestadístico.
INDIVIDUO: Es cada uno de los elementos que compone la población.
MUESTRA: Es un conjunto representativo de la población.
MUESTREO: Es la reunión de datos que se desea estudiar.
VALOR: Es cada uno de los distintos resultados que se pueden obtener.
DATO: Es cada uno de los valores que se han obtenido al realizar un estudio.
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL.
Tienen como objetivo elsintetizar los datos de un valor.
1. MEDIA: Es la que se obtiene sumando los datos y dividiéndolos por el número de ellos.
2. MEDIANA: Es el valor central de una serie de datos, para poder encontrar la mediana es indispensable que los datos estén ordenados (De menor a mayor). Si el número de datos que se tiene es par, entonces existirán dos valores y en este caso, la mediana será el promedio de ellos.EJEMPLO: 30, 32, 40, 50, 60, 61, 65, 70, 85. mediana será 60.
3. MODA: Es el valor que aparece con mayor frecuencia dentro de una muestra.

Tarea: ¿Cuál es la moda de la muestra de datos que tú obtengas? (Obteniendo las edades de cuarto semestre: Mirandola, Benozzo). Valor: 20 tareas.

Tizayuca, Hidalgo a 17 de Abril del 2015
Ejercicio 1:
Se encuestó a 100 personas de una comunidad escolar y se lespidió que calificaran de 1-5 un programa de televisión. Los resultados fueron los siguientes.
1
5
1
3
2
1
2
3
2
7
5
2
3
5
4
5
1
1
4
10
2
7
5
14
5
5
5
1
1
3

Calcula la media, la moda y la mediana de los datos anteriores. (Realiza la operación)1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,2,2,2,2,2,2,2,2,2,2,2,2,2,2,2,2,2,2,2,2,2,3,3,3,3,3,3,3,3,3,3,3,3,3,3,3,3,4,4,4,4,4,4,4,4,4,4,4,4,4,4,4,4,4,4,4,4,4,4,4,4,4,4,4,4,4,4,4,4,4,4,4,4,4,4,5,5,5,5,5,5,5,5,5,5,5,5,5,5,5.
Media: (1x12, 2x19, 3x16, 4x38, 5x15/100) 12+38+48+152+75= 325/100= 3.25
Moda: 4
Mediana: 4+4= 8/2= 4
Ejercicio 2:





Media: 7.7

Mediana: 6.7,6.8,7,7,7,7.5,7.6,7.6,7.6,7.6,7.8,7.9,7.9,8,8,8,8.1,8.2,8.4,8.5,8.9
= 7.8

Moda: 7.6

Porcentajes de evaluación.
Asistencia (10%) =10
Trabajos en clase (20%) =18
Apuntes impresos (20%) =10
Tareas (20%)=14







Tizayuca, Hidalgo a 28 de Abril del 2015

“ENSAYO”
Titulo: Importancia de la certificación de una institución educativa
INTRODUCCION.
Hoy en día el tener una buena calidad educativa es de vital importancia, ya que cada día se presentan nuevos retos, para mejorar el servicio entre instituciones competentes y no tan competentes además de ser más productivos en el ámbito educativo, nobasta solo con decir que son una buena institución si no hay certificados que la respalden.
Es importante que se les imparta un buen conocimiento y de calidad a los jóvenes del futuro ya que es una situación alarmante ya que algunas instituciones educativas no han tenido éxito al no presentar resultados favorables.
En el siguiente ensayo hablaremos acerca de la importancia de tener una buenacertificación que evalúe sus servicios además de cuáles son las ventajas y desventajas de una certificación ya que muchos de nosotros somos competentes en cualquier ámbito.
DESARROLLO
¿Cómo saber si es una buena institución educativa?
Entre las grandes instituciones no solo a nivel nacional sino a nivel internacional, surgen requisitos que van a evaluar el buen desempeño laboral entre estas están:...