calif. instruc. sesion 2, 4| cuatri

Sesión 2 Evaluación calificada por el instructor: Profesor y diálogo comunicativo.
Nombre del alumno: Cid Rodríguez Lidia
Sede: Tehuacán

Actividad 2.1

Es importante conocer los elementosteóricos de la comunicación pedagógica, pero más lo es reflexionar sobre las características comunicativas del proceso docente, las cuales pueden verse afectadas por el estilo de dirección de lainstitución educativa, el estilo de comunicación de la relación profesor-alumno-grupo y la poca interacción comunicativa grupal.

Instrucciones:

1. Ingresa al siguiente sitio para descargar elartículo “La comunicación en el proceso pedagógico: algunas reflexiones valorativas”:

http://www.bvs.sld.cu/revistas/ems/vol12_1_98/ems04198.pdf

2. Comienza la lectura a partir del apartado“Valoración de la interacción comunicativa en el proceso pedagógico” en la página 3 del documento en pdf (28 del artículo original).

3. Una vez que termines de leer, realiza lo siguiente:

3.1 Extrae lasdefiniciones de comunicación pedagógica (comunicativa) de los autores: Kalix, Leontiev y Landivar.
• Kalix.- tipo especial de comunicación profesional -la del profesor con sus alumnos, tanto en elaula como fuera de ella- que tiene lugar en el proceso de enseñanza y educación y posee determinadas funciones pedagógicas.
• Leontiev.- la comunicación del maestro con los escolares en el proceso deenseñanza, que crea las mejores condiciones para desarrollar la motivación del alumno y el carácter creador de la actividad docente, para formar correctamente la personalidad del alumno.
•Landivar.- como el área donde ocurren precisamente los procesos de interacción propios de toda la relación humana, en donde se trasmiten y recrean todos los significados.

a) Señala las semejanzas ydiferencias entre ellas, utilizando la tabla que encontrarás más adelante.


3.2 Completa el cuadro sinóptico sobre los estilos de comunicación educativa, colocando las variantes del recuadro donde...