Caligrafia Para Primer Ano

Presentación
© Santillana
La escritura, en especial la de letra cursiva, requiere destrezas en
la ejecución de trazos y coordinación de mano y dedos; es decir,
para dominar este tipo de letra es necesario entrenar procesos cada
vez más complejos.
Con frecuencia se cree que los ejercicios de coordinación visomotriz
son la única preparación que el niño y la niña de nivel preescolarnecesitan para aprender a leer y escribir. Ahora se sabe que
esto no es suficiente, pues el educando requiere un ambiente alfabetizado
para lograr con éxito el inicio de este aprendizaje, que
perdura toda la vida.
El cuaderno Las aventuras de Lía y Grafos tiene como propósito
desarrollar la motricidad fina para facilitar a los educandos la realización
de trazos y grafismos continuos, necesarios paraejecutar la
letra cursiva.
Las aventuras de Lía y Grafos inicia con actividades de garabateo e
incrementa el grado de dificultad de los trazos en cuanto a espacio,
dirección y tamaño de las figuras, hasta lograr el trazo de las vocales
en diferentes dimensiones y con distintos instrumentos, de tal
modo que los educandos dominen con naturalidad un movimiento
cada vez más coordinado.
Laescritura y la lectura son procesos mentales complejos en los
que intervienen diversas funciones mentales como la atención,
el análisis, la comprensión y la imaginación, entre otros. Para
aprender a escribir, el educando tiene que sentir la necesidad de
hacerlo, y para conseguir la mecanización de las grafías es fundamental
que no decaiga su interés a causa de las repeticiones que
supone laejercitación motriz.
Los elementos gráficos —dibujos, láminas, cuentos con imágenes
y textos, viñetas con secuencias temporales— son un buen
instrumento para que los educandos descubran y recreen el lenguaje.
La imagen estimula la anticipación y la capacidad de interpretar.
Por ello, en el cuaderno Las aventuras de Lía y Grafos se
presentan cuatro historias cuyos protagonistas son precisamenteLía y Grafos, una niña y un niño que necesitan perseverar para dominar
el uso de algunos juguetes.
El cuaderno Las aventuras de Lía y Grafos viene con un cuaderno
anexo, Historias de Lía y Grafos, en el que la educadora,
papá, mamá o algún otro adulto cercano al educando escribe las
historias tal como las cuenta el niño o la niña para acercarlos a
un ambiente alfabetizado. Así, la escriturase aborda de manera
más integral sin excluir su función comunicativa.
Las aventuras de Lía y Grafos constituye un apoyo a las educadoras
y padres de familia que se preocupan día a día por brindar a
los pequeños un material que considere los niveles de madurez.
Este material didáctico estimula el aprendizaje de la letra cursiva
de forma fácil y divertida, y al mismo tiempo ofrece unapropuesta
comunicativa del lenguaje oral y escrito.
Estos materiales se acompañan de una Guía para la educadora,
que sirve para conocer más los procesos visomotrices, la aplicación
de este cuaderno y las posibilidades de acercamiento a la
lectura y la escritura que ofrece el cuaderno Historias de Lía y
Grafos. Además esta guía ofrece una amplia variedad de juegos
y actividades relacionados con losprocesos cognitivos y motrices
que intervienen en la adquisición de la lectura y escritura.
Esperamos que su aplicación sea de la más alta utilidad

Metodología
© Santillana
Las diferentes etapas de madurez de los niños y las niñas deben
ser respetadas y estimuladas. La expresión gráfica comienza con el
trazo sin control y paulatinamente se adquiere mayor precisión en
su coordinación ymovimiento.
Una de las tareas del educador es proporcionar materiales adecuados
para facilitar la evolución de cada una de estas etapas. En la
última, se inicia una educación metódica y se instalan hábitos motrices
para la actividad gráfica, en particular para la escritura.
Para obtener mejores resultados es recomendable que antes de trabajar
el cuaderno se ejecuten los trazos en el...