Calipedia
Páginas: 5 (1142 palabras)
Publicado: 28 de noviembre de 2012
INTRODUCCIÓN
Esta investigación está destinada a dar a conocer a las personas con discapacidad intelectual, también conocida como retraso mental, es un término utilizado cuando una persona no tiene la capacidad de aprender a niveles esperados y funcionar normalmente en la vida cotidiana. En los niños, los niveles de discapacidad intelectual varían ampliamente, desde problemas muy leves hastaproblemas muy graves. Los niños con discapacidad intelectual puede que tengan dificultad para comunicar a otros lo que quieren o necesitan, así como para valerse por sí mismos. El discapacidad intelectual podría hacer que el niño aprenda y se desarrolle de una forma más lenta que otros niños de la misma edad. Estos niños podrían necesitar más tiempo para aprender a hablar, caminar, vestirse ocomer sin ayuda y también podrían tener problemas de aprendizaje en la escuela.
La discapacidad intelectual puede ser la consecuencia de un problema que comienza antes de que el niño nazca hasta que llegue a los 18 años de edad. La causa puede ser una lesión, enfermedad o un problema en el cerebro. En muchos niños no se conoce la causa de la discapacidad intelectual. Algunas de las causas másfrecuentes de la discapacidad intelectual, como el síndrome de Down, el síndrome alcohólico fetal, el síndrome X frágil, afecciones genéticas, defectos congénitos e infecciones, ocurren antes del nacimiento. Otras causas ocurren durante el parto o poco después del nacimiento. En otros casos, las causas de la discapacidad intelectual no se presentan sino hasta cuando el niño es mayor, tales comolesiones graves de la cabeza, accidentes cerebro-vasculares o ciertas infecciones.
La discapacidad intelectual se expresa cuando una persona con limitaciones significativas interactúa con el entorno. Por tanto, depende tanto de la propia persona como de las barreras u obstáculos que tiene el entorno. Según sea un entorno más o menos facilitador, la discapacidad se expresará de manera diferente
Ladiscapacidad intelectual NO ES una enfermedad mental.
Hoy vemos a la persona con discapacidad intelectual:
* Como persona, como un ciudadano más.
* A cada persona en su entorno, con sus capacidades y sus limitaciones.
* Con posibilidades de progresar si le damos los apoyos adecuados
La elaboración de este proyecto se hace con la finalidad de desarrollar su intelectualidad através del conocimiento de los animales y de esta manera reforzar el conocimiento significativo
La escuela B.B. diversidad funciona I el recreo, abrió sus puertas el 10 de enero del 2007, con una matricula de 20 niños (as) de forma diligente y entusiasta se logro avances en la institución. El instituto de educación especial el recreo fue un proyecto que estuvo sus inicios en el mes de abril delaño 2006, con 4 docentes, que sintieron la inquietud de que en la parroquia el recreo existiera un considerable número de personas con necesidades educativas especiales, posteriormente esta necesidad fue presentada a la profesora; Elia de Anzola en el departamento de educación especial de zona educativa, donde Elia dio su apoyo a la prosecución de dicho proyecto,
Fueron sus iniciadores yfundadores de este proyecto la Prof. Belkis Rodríguez, Prof. María Estriada, Prof. Ana Navarro y Lic. Yelitza Oviedo
Luego de haber realizado un censo respectivo a la parroquia el recreo y algunas zonas cercanas, arrojo una matricula aproximada de 55 personas entre niños, jóvenes y adultos, con necesidades educativas especiales, dando esto origen a la necesidad de crear un instituto de educaciónespecial en la parroquia el recreo.
Dio sus inicios en la parroquia “el recreo “calle principal, dirigido por la profesora Belkis Rodríguez y dos profesores mas cono docentes de aula, conto con la colaboración de dos miembro de la comunidad, como lo fueron el Sr. Juan Noriega, Sra. María Galván, Sr. Félix Napoleón prefecto de la parroquia, junto a padres y representantes manifestaron todos sus...
Esta investigación está destinada a dar a conocer a las personas con discapacidad intelectual, también conocida como retraso mental, es un término utilizado cuando una persona no tiene la capacidad de aprender a niveles esperados y funcionar normalmente en la vida cotidiana. En los niños, los niveles de discapacidad intelectual varían ampliamente, desde problemas muy leves hastaproblemas muy graves. Los niños con discapacidad intelectual puede que tengan dificultad para comunicar a otros lo que quieren o necesitan, así como para valerse por sí mismos. El discapacidad intelectual podría hacer que el niño aprenda y se desarrolle de una forma más lenta que otros niños de la misma edad. Estos niños podrían necesitar más tiempo para aprender a hablar, caminar, vestirse ocomer sin ayuda y también podrían tener problemas de aprendizaje en la escuela.
La discapacidad intelectual puede ser la consecuencia de un problema que comienza antes de que el niño nazca hasta que llegue a los 18 años de edad. La causa puede ser una lesión, enfermedad o un problema en el cerebro. En muchos niños no se conoce la causa de la discapacidad intelectual. Algunas de las causas másfrecuentes de la discapacidad intelectual, como el síndrome de Down, el síndrome alcohólico fetal, el síndrome X frágil, afecciones genéticas, defectos congénitos e infecciones, ocurren antes del nacimiento. Otras causas ocurren durante el parto o poco después del nacimiento. En otros casos, las causas de la discapacidad intelectual no se presentan sino hasta cuando el niño es mayor, tales comolesiones graves de la cabeza, accidentes cerebro-vasculares o ciertas infecciones.
La discapacidad intelectual se expresa cuando una persona con limitaciones significativas interactúa con el entorno. Por tanto, depende tanto de la propia persona como de las barreras u obstáculos que tiene el entorno. Según sea un entorno más o menos facilitador, la discapacidad se expresará de manera diferente
Ladiscapacidad intelectual NO ES una enfermedad mental.
Hoy vemos a la persona con discapacidad intelectual:
* Como persona, como un ciudadano más.
* A cada persona en su entorno, con sus capacidades y sus limitaciones.
* Con posibilidades de progresar si le damos los apoyos adecuados
La elaboración de este proyecto se hace con la finalidad de desarrollar su intelectualidad através del conocimiento de los animales y de esta manera reforzar el conocimiento significativo
La escuela B.B. diversidad funciona I el recreo, abrió sus puertas el 10 de enero del 2007, con una matricula de 20 niños (as) de forma diligente y entusiasta se logro avances en la institución. El instituto de educación especial el recreo fue un proyecto que estuvo sus inicios en el mes de abril delaño 2006, con 4 docentes, que sintieron la inquietud de que en la parroquia el recreo existiera un considerable número de personas con necesidades educativas especiales, posteriormente esta necesidad fue presentada a la profesora; Elia de Anzola en el departamento de educación especial de zona educativa, donde Elia dio su apoyo a la prosecución de dicho proyecto,
Fueron sus iniciadores yfundadores de este proyecto la Prof. Belkis Rodríguez, Prof. María Estriada, Prof. Ana Navarro y Lic. Yelitza Oviedo
Luego de haber realizado un censo respectivo a la parroquia el recreo y algunas zonas cercanas, arrojo una matricula aproximada de 55 personas entre niños, jóvenes y adultos, con necesidades educativas especiales, dando esto origen a la necesidad de crear un instituto de educaciónespecial en la parroquia el recreo.
Dio sus inicios en la parroquia “el recreo “calle principal, dirigido por la profesora Belkis Rodríguez y dos profesores mas cono docentes de aula, conto con la colaboración de dos miembro de la comunidad, como lo fueron el Sr. Juan Noriega, Sra. María Galván, Sr. Félix Napoleón prefecto de la parroquia, junto a padres y representantes manifestaron todos sus...
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