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EJERCICIOS PARA LA CORRECCIÓN DE LA DISCALCULIA ESCOLAR.
1­Ejercicios de memoria y percepción auditiva.
­  Repetición de números 
­  Reconocimiento de ruidos 2­Memoria y percepción visual.
­  Agrupación de objetos por su forma, color y tamaño.
­  Dictado de determinados números sin un orden y el alumno debe hacer notar los que faltan, ejemplo: 3­ 4­­7­ 8­10 Faltan 1­2­5­6­9
3­Ritmo y Seriación
· Detención de la marcha después de 2 o 3 pasos.
· Agrupación de objetos según sutamaño de menor a mayor y viceversa.
7­  Ejercicio de Abstracción.
· Describir algo sin verlo.
· Ofrecer las características de algún objeto para que lo reconozcan.8­  Ejercicios de esquema corporal.
· Reconocer partes de su cuerpo.
· Empleo de rompecabezas con la figura de un niño o un muñeco desarticulado,
que se debearmar.
9­  Ejercicio de lateralidad.
· Reconocer su mano derecha e izquierda
· Saltar en un solo pie.
· Ejercicios de lateralidad cruzada (con la mano derechatocar el ojo izquierdo) 
10­Ejercicio de atención.
· Tachar o subrayar un número determinado en una serie.
· Golpear el pupitre tantas veces como lo hace el maestro ycon el mismo dedo.
11­Ejercicio de maduración pre­numérica.
· Ejercicios de mucho o poco.
· Tomar varios objetos y decir cuál pesa más.
· Colocar el 1 delantedel 2, etc.
· Ejercicio de numeración y seriación.
Ejemplo: Ir agregando 1 para formar otro número.
Qué números faltan en una serie.
12­Ejercicios deoperaciones.
· Ir colocando debajo de cada botón o figurita distribuida horizontalmente, otros 
elementos formando hileras verticales. Repetir lo mismo utilizando números.