CALZETTA ALGUNAS PUNTUALIZ

246 - ESCRITURA Y REPRESENTACIÓN EN UN CASO DE
TRASTORNO SEVERO DEL DESARROLLO
Autor/es
Juan José Calzetta, Gerardo David Orlievsky, María Rosa Cerdá, Susana Massun
de Orlievsky, Silvia Juri, Silvia Tocco, Susana Sujarchuk, Micaela Domínguez ;
Malena Calzetta.
Institución que acredita y/o financia la investigación
UBACyT. Instituto de Investigaciones y 2ª Cátedra de Psicología Evolutiva:Niñez.
Facultad de Psicología, UBA. Hospital Infanto Juvenil Tobar García.

Resumen
La investigación “ Comunicación y estructuración psíquica en los trastornos
severos del desarrollo” estudia, mediante la aplicación crítica de la técnica de
“ Comunicación Facilitada” la posibilidad de adquisición de lenguaje a partir de la
escritura en niños y adolescentes que carecen de lenguaje oral omanuscrito en
forma espontánea o cuyo lenguaje oral es sumamente restringido, ecolálico o
bizarro y no se comunican por medio de señas. Uno de los objetivos es la
formulación de hipótesis acerca del proceso de constitución psíquica en estos
casos, lo que supone un punto de vista metapsicológico y conduce a considerar la
carencia observable en la capacidad de procesamiento psíquico. Se proponela
hipótesis de un déficit en la constitución de los sistemas representacionales
ocasionado, probablemente en la mayoría de los casos, por insuficiencia de la
dotación constitucional, lo que perturba la posibilidad de la “ figurabilidad”
psíquica. Se ilustra con el resumen de la descripción de un caso.
Resumen en Inglés

The research “ Communication and psychic structuration in severedevelopment
disorders” studies language acquisition in children and young persons which are
not able to use oral, written or gesture language, or which oral language is limited,
echolalic or bizarre and cannot communicate by means of spontaneous
handwriting, through the utilisation of the technique known as “ Facilitated
Communication” (FC). One of the objectives is the formulation ofhypothesis about
the psychic constitution process, what means a metapsychological point of view.
That tends to take in consideration the insufficiency in the capacity of psychic
process. An hypothesis Is proposed about a deficit in the representational systems
occasioned by insufficiency of constitutional endowment, probably in most of those
cases. That perturbs the possibility of psychic “figurability” . The description of
one case is included.
Palabras Clave
Escritura metapsicología representación figurabilidad

La investigación “ Comunicación y Estructuración Psíquica en los
Trastornos Severos del Desarrollo” se refiere a la posibilidad de adquisición de
lenguaje a partir de la escritura en niños y adolescentes con perturbaciones
severas del desarrollo, que al inicio de lainvestigación carecían de lenguaje oral o
manuscrito en forma espontánea o cuyo lenguaje oral era sumamente restringido,
ecolálico o bizarro y no se comunicaban por medio de señas. Se aplica
críticamente la técnica de Comunicación Facilitada (FC), a través de la cual se
intenta que los sujetos puedan comunicarse a través de la escritura por medio de
una computadora u otro dispositivo similar,utilizando inicialmente soporte físico y
emocional (BIKLEN, 1993; CROSSLEY, 1994; ORLIEVSKY y CALZETTA, 2002;
CALZETTA et al., 2003).
El soporte físico parte de un grado máximo (sostén de la mano) cuando es
necesario, con el objeto de que el sujeto pueda superar trastornos de orden
práxico (perseveraciones, impulsividad, inicio de la acción, etc.), y apunta a su

desvanecimiento pasando porfases sucesivas en las que progresivamente se
disminuye el contacto. El objetivo principal es que los sujetos puedan alcanzar la
escritura en forma totalmente independiente. El soporte emocional procura que el
sujeto enfrente sus dificultades motoras y emocionales sin utilizar premios ni
castigos. A partir de la tarea se ha comprobado que el facilitador cumple por lo
general una función de...