camaro


















UN PLAN PARA MEJORAR LA GESTIÓN DE NUESTRA ESCUELA

PRIMARIA
La presente edición estuvo a cargo de la Coordinación General Estatal del Programa Escuelas de Calidad (PEC), perteneciente a la Dirección de Planeación y Evaluación de la Secretaría de Educación del Estado de Durango, a partir de la revisión de los materiales y propuesta de planeación escolar,elaborados y proporcionados por la Coordinación Nacional del PEC, de la Dirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa, de la Subsecretaría de Educación Básica, de la Secretaría de Educación Pública. Materiales de apoyo para intervenir en la Gestión Escolar. Módulos I, II, III y IV.


Secretaría de Educación del Estado de Durango

Coordinador General Estatal del PEC
IsmaelCarrillo Romero

Coordinación Académica
Ma. Guadalupe Amaya López


Sexta Edición, 2009


Este material es propiedad de la Secretaría de Educación del Estado de Durango
D. R. Secretaría de Educación del Estado de Durango, 2009.
Blvd. Domingo Arrieta No. 1700
Durango, Dgo.

Impreso en Durango, Durango, México.

Material Gratuito


“Este programa es de carácter público, no espatrocinado ni promovido por partido político alguno y sus recursos provienen de los impuestos que pagan todos los contribuyentes. Está prohibido el uso de este programa con fines políticos, electorales, de lucro y otros distintos a los establecidos. Quien haga uso indebido de los recursos de este programa deberá ser denunciado y sancionado de acuerdo con la ley aplicable y ante la autoridadcompetente”











Índice

Presentación
Introducción

MARCO REFERENCIAL PARA LA PLANEACIÓN
Política nacional y calidad educativa
 La planeación estratégica en los procesos escolares
 Mejora en la planeación escolar
 Hacia la propuesta de mejora educativa

MÓDULO I AUTOEVALUACIÓN INICIAL DE LA GESTIÓN DE NUESTRA ESCUELA
 La autoevaluación en el marco de la GestiónEscolar
 La autoevaluación
 Planeando el desarrollo de las unidades de trabajo
 Sugerencias de organización y participación del director y el equipo docente
 Sugerencias de registro
 Unidad 1 Reconocer las características de la gestión escolar, sus dimensiones de análisis y estándares.
 Unidad 2 Describir, analizar y evaluar las características de la gestión escolar de nuestraescuela
 Unidad 3 Valorar la situación de la gestión escolar en relación con los estándares
 Unidad 4 Condiciones para iniciar un proceso de intervención en la gestión escolar para mejorar su calidad
 Ejercicio de Autoevaluación

FICHAS DE TRABAJO
Dimensión Pedagógica Curricular.
Dimensión Organizativa.
Dimensión Administrativa.
Dimensión Comunitaria y de Participación Social.

MÓDULOII CONSTRUYENDO LA MISIÓN Y VISIÓN DE NUESTRA ESCUELA
 La Planeación para mejorar la gestión escolar
 Planeando el desarrollo de las unidades de trabajo
 Sugerencias de organización y participación del director y el equipo docente
 Sugerencias de registro
 Unidad 1 Construir la misión de la escuela, el propósito principal del director y compromisos del equipo docente
 Unidad 2Construir la visión de la escuela que queremos,
 Ejercicio de Autoevaluación

MÓDULO III EL PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR
 El plan estratégico para la mejora de la gestión escolar
 Planeando el desarrollo de las unidades de trabajo
 Sugerencias de organización y participación del director y del equipo docente
 Sugerencias de registro
 Unidad 1 Formular los objetivos demediano plazo para mejorar la gestión de la escuela
 Unidad 2 Diseñar las estrategias que contribuirán al logro de los objetivos
 Unidad 3 Establecer las metas en tanto compromisos de acción
 Unidad 4 Elaborar el programa anual de trabajo para el siguiente ciclo escolar
 Unidad 5 Trayecto Formativo
 Unidad 6 Autoevaluación Formativa del PAT
Ejercicio de Autoevaluación

MÓDULO...