Cambiando El Paradigma De La Educaci N
Páginas: 2 (330 palabras)
Publicado: 8 de mayo de 2015
CAMBIANDO EL PARADIGMA DE LA EDUCACIÓN
El sistema educativo actual está basado en una época muy diferente a la actual,la Ilustracion.
La educación no era pública, solopodían acceder a ella gente muy bien posicionada, la cual
rechazaba la idea de lo público. Pensaban que los obreros, la masa del pueblo, no sabían ni
leer ni escribir, por lo que era unapérdida de tiempo que estos fueran a la escuela. Este pensa-
miento provoca la implantación de una serie de prejuicios, respaldado por la élite económica
e intelectual de la época. Debido a loanterior se crea una particular concepción de la capacidad
académica, basda en el razonamiento deductivo y el conocimiento de los clásicos, lo que lleva a
una segmentación de las personasen dos grupos: inteligentes y no inteligentes. Daba lugar
a que muchas personas brillantes no se sintieran así.
Tenemos pués dos pilares básicos en la educación, el económico y elintelectual, apartando
otros ámbitos del conocimiento iguales o mas importantes. Otro efecto negativo podría ser
el gran número de niños que están siendo medicados por sufrir supuestamente eltranstorno de
déficit de atención. Los nños de hoy en día sufren mas distracciones que nunca: móviles,
ordenadores, televisión, presiones sociales. No parece tan raro que loschavales se distraigan
con algo que puede llegar a ser tan aburrido como es la escuela.
El arte es el ámbito del conocimiento que se ve mas afectado por este sistema. Apela a nues-
trasensibilidad estética. Nos toca el alma y nos hace estar mas vivos que nunca ¿ Como van
a vivir el arte estos niños medicados si son zombis ? Hay que estimularlos, a todos.
Perotenemos un sistema educativobastante industrializado,que recuerda en gran medida a
una cadena de montaje: timbres, diferntes secciones con asignaturas separadas e individuales,
grupos de...
CAMBIANDO EL PARADIGMA DE LA EDUCACIÓN
El sistema educativo actual está basado en una época muy diferente a la actual,la Ilustracion.
La educación no era pública, solopodían acceder a ella gente muy bien posicionada, la cual
rechazaba la idea de lo público. Pensaban que los obreros, la masa del pueblo, no sabían ni
leer ni escribir, por lo que era unapérdida de tiempo que estos fueran a la escuela. Este pensa-
miento provoca la implantación de una serie de prejuicios, respaldado por la élite económica
e intelectual de la época. Debido a loanterior se crea una particular concepción de la capacidad
académica, basda en el razonamiento deductivo y el conocimiento de los clásicos, lo que lleva a
una segmentación de las personasen dos grupos: inteligentes y no inteligentes. Daba lugar
a que muchas personas brillantes no se sintieran así.
Tenemos pués dos pilares básicos en la educación, el económico y elintelectual, apartando
otros ámbitos del conocimiento iguales o mas importantes. Otro efecto negativo podría ser
el gran número de niños que están siendo medicados por sufrir supuestamente eltranstorno de
déficit de atención. Los nños de hoy en día sufren mas distracciones que nunca: móviles,
ordenadores, televisión, presiones sociales. No parece tan raro que loschavales se distraigan
con algo que puede llegar a ser tan aburrido como es la escuela.
El arte es el ámbito del conocimiento que se ve mas afectado por este sistema. Apela a nues-
trasensibilidad estética. Nos toca el alma y nos hace estar mas vivos que nunca ¿ Como van
a vivir el arte estos niños medicados si son zombis ? Hay que estimularlos, a todos.
Perotenemos un sistema educativobastante industrializado,que recuerda en gran medida a
una cadena de montaje: timbres, diferntes secciones con asignaturas separadas e individuales,
grupos de...
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