cambio climatico
Páginas: 10 (2371 palabras)
Publicado: 7 de julio de 2014
1. Actividad de preguntas.
¿Que sugiere el termino clima?
Aspectos meteorológicos que determinan ciertas condiciones ambientales en una región como frio, calor, lluvia, etc.
¿Qué clima es el que prevalece en la entidad, región y comunidad en la que vives?
Desértico.
¿Qué factores creen lo que lo propician?
La ubicación territorial, ylluvias escasas.
2. ¿Cuál sería la mejor manera de explicar a sus alumnos lo que es el clima?
La gente por lo general habla acerca del clima y los niños de preescolar necesitan adquirir el vocabulario adecuado para poder describir el cielo y la temperatura. La temática del clima promueve las habilidades de razonamiento y alienta a los niños a hacerse preguntas acerca de cómo estánformadas las nubes. Las formas entretenidas y cautivantes de responder estas preguntas ayudan a los chicos a desarrollar el interés por la ciencia.
3. Observen las siguientes fotografías y digan qué clima pueden tener esos lugares y qué factores de altitud, latitud y localización están influyendo para determinarlo.
Montañas- clima frio por zonas situadas o más de 1200 m de altitudy localización.
Bosque- clima templado, lluvias abundantes localización y latitud.
Desierto – clima extremoso depende del tipo de suelo arenoso o rocoso. Cálido - seco latitud y localización.
Playa – cálido húmedo, latitud y localización.
En el siguiente cuadro, señalen con una cruz cuáles expresiones son correctas, cuáles no y por qué.
1. “En Acapulco el clima es cálido” – Sipor la localización y altitud.
2. “Mañana hará buen clima” – no, el clima se mide por periodos largos de tiempo.
3. “Hoy el tiempo en Veracruz es frío” – si, porque el tiempo cambia constantemente.
4. “Las condiciones del tiempo han impedido que se inicie la cosecha” – si, por los diferentes factores como frio, viento, lluvia, etc.
5. El pronóstico indica que mañana habrá buen clima” –no, porque el clima no cambia momentáneamente.
Los refranes.
Encuentren los complementos de los refranes y expliquen su significado
Norte claro, sur oscuro, aguacero seguro.
Nube con puesta del sol, no faltara chaparron.
El que desee mentir, le bastara pedecir.
Cielo aborregado, a los 3 dias mojado.
Animales perezosos, tiempo tormentoso.
Si relampaguea y truena,viento habrá donde suena.
Horizonte claro y relampagueante, tiempo bueno y sofocante.
Si la alondra alto vuela, es porque el buen tiempo llega.
Niebla en la montaña, el sol que sigue no da la cara.
Un trueno no repetido, nunca buen tiempo ha traído.
Mucha luz y pocos truenos agua traen por lo menos.
En invierno, noche muy clara el sol que sigue no da la cara.
Noche de invierno sombría,nos salida un nuevo día.
El que temprano se levantó, una cartera encontró, pero más temprano se levantó el que la perdió.
Horizonte claro y relampagueante, tiempo bueno y sofocante.
Luna anillada o rojiza, a los 3 días mojado.
PRODUCTO 1
La historia de nuestro planeta comenzó hace unos 4500 millones de años cuando diversos cuerpos estelares se fueron juntando hasta que laTierra alcanzó el tamaño que tiene hoy día.
Los rasgos superficiales e internos de la misma fueron cambiando en una Tierra joven, de los impactos meteorititos y posteriormente por del movimiento de las placas tectónicas que provocaron sucesivas aperturas y cierres de océanos, elevaciones de cordilleras, etc. Es de esta manera en que el planeta sufrió una transformación.
EXPERIMENTO DE UNINVERNADERO
Número
Hora
Temperatura
Aspecto de la planta
1
3:15
34.9
Verde con blanco, está viva, sin marchitar.
2
3:55
39.2
Comienza a marchitarse, y sus hojas se comienzan a cerrar.
3
4:25
38.1
La planta comienza a hacerse de color amarillento
4
4:55
39.1
Las hojas más cerradas y color mas pálido, la del lado derecho se está carcomiendo.
EL EFECTO INVERNADERO...
1. Actividad de preguntas.
¿Que sugiere el termino clima?
Aspectos meteorológicos que determinan ciertas condiciones ambientales en una región como frio, calor, lluvia, etc.
¿Qué clima es el que prevalece en la entidad, región y comunidad en la que vives?
Desértico.
¿Qué factores creen lo que lo propician?
La ubicación territorial, ylluvias escasas.
2. ¿Cuál sería la mejor manera de explicar a sus alumnos lo que es el clima?
La gente por lo general habla acerca del clima y los niños de preescolar necesitan adquirir el vocabulario adecuado para poder describir el cielo y la temperatura. La temática del clima promueve las habilidades de razonamiento y alienta a los niños a hacerse preguntas acerca de cómo estánformadas las nubes. Las formas entretenidas y cautivantes de responder estas preguntas ayudan a los chicos a desarrollar el interés por la ciencia.
3. Observen las siguientes fotografías y digan qué clima pueden tener esos lugares y qué factores de altitud, latitud y localización están influyendo para determinarlo.
Montañas- clima frio por zonas situadas o más de 1200 m de altitudy localización.
Bosque- clima templado, lluvias abundantes localización y latitud.
Desierto – clima extremoso depende del tipo de suelo arenoso o rocoso. Cálido - seco latitud y localización.
Playa – cálido húmedo, latitud y localización.
En el siguiente cuadro, señalen con una cruz cuáles expresiones son correctas, cuáles no y por qué.
1. “En Acapulco el clima es cálido” – Sipor la localización y altitud.
2. “Mañana hará buen clima” – no, el clima se mide por periodos largos de tiempo.
3. “Hoy el tiempo en Veracruz es frío” – si, porque el tiempo cambia constantemente.
4. “Las condiciones del tiempo han impedido que se inicie la cosecha” – si, por los diferentes factores como frio, viento, lluvia, etc.
5. El pronóstico indica que mañana habrá buen clima” –no, porque el clima no cambia momentáneamente.
Los refranes.
Encuentren los complementos de los refranes y expliquen su significado
Norte claro, sur oscuro, aguacero seguro.
Nube con puesta del sol, no faltara chaparron.
El que desee mentir, le bastara pedecir.
Cielo aborregado, a los 3 dias mojado.
Animales perezosos, tiempo tormentoso.
Si relampaguea y truena,viento habrá donde suena.
Horizonte claro y relampagueante, tiempo bueno y sofocante.
Si la alondra alto vuela, es porque el buen tiempo llega.
Niebla en la montaña, el sol que sigue no da la cara.
Un trueno no repetido, nunca buen tiempo ha traído.
Mucha luz y pocos truenos agua traen por lo menos.
En invierno, noche muy clara el sol que sigue no da la cara.
Noche de invierno sombría,nos salida un nuevo día.
El que temprano se levantó, una cartera encontró, pero más temprano se levantó el que la perdió.
Horizonte claro y relampagueante, tiempo bueno y sofocante.
Luna anillada o rojiza, a los 3 días mojado.
PRODUCTO 1
La historia de nuestro planeta comenzó hace unos 4500 millones de años cuando diversos cuerpos estelares se fueron juntando hasta que laTierra alcanzó el tamaño que tiene hoy día.
Los rasgos superficiales e internos de la misma fueron cambiando en una Tierra joven, de los impactos meteorititos y posteriormente por del movimiento de las placas tectónicas que provocaron sucesivas aperturas y cierres de océanos, elevaciones de cordilleras, etc. Es de esta manera en que el planeta sufrió una transformación.
EXPERIMENTO DE UNINVERNADERO
Número
Hora
Temperatura
Aspecto de la planta
1
3:15
34.9
Verde con blanco, está viva, sin marchitar.
2
3:55
39.2
Comienza a marchitarse, y sus hojas se comienzan a cerrar.
3
4:25
38.1
La planta comienza a hacerse de color amarillento
4
4:55
39.1
Las hojas más cerradas y color mas pálido, la del lado derecho se está carcomiendo.
EL EFECTO INVERNADERO...
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