Cambio De Examenes Parciales

Encuesta personal sobre el problema del cambio de tres parciales a dos parciales

¿Cómo te afecta el problema de manera personal?
* De cierta manera me siento afectado en que losparciales se ve más material que antes y los parciales tienden a ser un poco más complicados a la hora de estudiar. En mi opinión personal ese es el primer motivo, también el tomando en cuenta que con elsistema de evaluación anterior cuando un alumno salía mal en un parcial se podía recuperar en el segundo y tercer parcial, esto parece imposible ahora.

De igual manera creo que fue un pocoirresponsable por parte de los directivos el haber tomado tan importante decisión sin siquiera haber consultado al alumnado.

¿Cuál es el problema detrás del problema?
* En su mayor parteque el alumnado no haya sido considerado en este tipo de decisiones, ya que ellos son los que más se llegan a ver afectados por estas modificaciones.

¿Qué debería hacerse?
* Se debería delevantar una encuesta entre todos los alumnos para medir la satisfacción con el nuevo modelo, de igual manera en base a los resultados con las calificaciones de los alumnos y las evaluaciones versi se modifica el nuevo sistema o se deja.

¿Qué acciones o políticas deben ser tomadas?
* Se debe considerar más a los alumnos en estos temas de modificación del sistema, ya que losdirectivos son los que menos resienten este cambio.

¿Cuáles son los argumentos claves y los hechos estratégicos qué 
definen la alternativa de solución?
* Comparando los resultados en eldesempeño académico con el viejo sistema y el nuevo, poner en una balanza ambos y decidir cuál de los dos es el más conveniente.

¿Qué valores ocultos motivan esta alternativa?
* No llego aencontrar valor alguno.

¿Cuáles son los argumentos claves de esta opción?

* Se busca un mejor aprovechamiento en el alumno y sus clases y que no se presione con las frecuentes evaluaciones.