Cambio de roles en el docente

CAMBIOS DE ROLES EN TECNOLOGIA EDUCATIVA EN EL DOCENTE DE INGLES

CAMBIOS DE ROLES EN TECNOLOGIA EDUCATIVA EN EL DOCENTE DE INGLES

Las nuevas tecnologías están revolucionando la forma deenseñar en todas las áreas, y no se puede desconocer el gran cambio que se está llevando a cabo en la enseñanza de un idioma extranjero. En la actualidad, ningún docente puede negar que la incorporación derecursos tecnológicos implica grandes cambios en su rol en la enseñanza del inglés. En primer lugar, porque el uso de TICs motiva a que el docente deje de ser un reproductor de conocimiento a ser unfacilitador del aprendizaje. En segundo lugar, se visualiza su rol de tutor, orientando y asesorando a los estudiantes. Y finalmente, el docente se visualiza como mediador de tecnología, fomentando lautilización de recursos tecnológicos.

La enseñanza del inglés ha dejado de ser una enseñanza pasiva, para incluir la utilización de recursos tecnológicos por el docente. Tomando como referencia elpapel del docente a distancia, existen elementos que el docente presencial de ingles debería implementar en el aula. Su rol como facilitador se basaría en la creación de actividades instruccionales,didácticos y tecnológicos con el fin de que los estudiantes se involucren activamente en el aprendizaje de un idioma extranjero. Dentro de éste rol, los perfiles que el docente de inglés podríamanejar varían de acuerdo a los contenidos que se requiera manejar. Uno de estos perfiles se fundamenta en la adaptación de los contenidos convencionales; es decir, aprovechar la tecnología, en particularel internet, como recurso para que se acerque los estudiantes más a la realidad y para conocer más sobre el componente cultural del idioma. Algunos ejemplos se podrían basar en actividades comoinvestigaciones sobre ciudades de habla inglesa por internet, videos, podcasts y exposiciones. A partir de ésta idea, se deriva la capacidad del docente de inglés para adaptar sus estrategias de...