CAMBIO DE ROLES

CAMBIO DE ROLES
El cambio del modelo educativo tradicional implica modificar las representaciones que profesores y alumnos tienen sobre el aprendizaje y la enseñanza, y para poder cambiar estasrepresentaciones es necesario conocerlas, saber en qué consiste, cuales son las ventajas, de qué manera contribuyen a una mejor educación y cuáles son las mejores prácticas. Este modelo en manos de unbuen profesor ha sido muy efectivo y, por mucho tiempo, fue el que mejor se adaptaba a la disponibilidad de recursos didácticos y a las necesidades de la sociedad. Muchos profesores, mediante estemodelo, han sabido incorporar a su curso actividades de aprendizaje como el estudio de casos, proyectos o simulaciones, los cuales hacen que el alumno, durante el proceso educativo, desarrolle habilidadesy adquiera actitudes y valores como la responsabilidad, la honestidad, la capacidad de análisis, síntesis y evaluación, y el trabajo en grupo.
Los modelos educativos deben ser objeto de evaluacióncontinua para tener elementos de referencia directos y realistas, que permitan efectuar ajustes convenientes parra aprovechar los resultados de la práctica con el fin de afinar los supuestos teóricos ymetodológicos del deber, un aprendizaje centrado en el estudiante impacta no sólo en la forma como se organiza el proceso, sino también en las funciones y forma de relacionarse las personas implicadasen el mismo, esto, profesores y alumnos. No es fácil para un profesor asimilar todos estos cambios, pues el modelo tradicional está profundamente arraigado en su quehacer profesional y enseña cómofue enseñado, repitiendo los mismos esquemas de generación en generación, por otra parte, el modelo tradicional presenta pocas variables y es menos exigente el profesor se desenvuelve con éxito de formacasi automática y sin problemas sabe cómo resolver cualquier situación y se siente seguro esta seguridad se refuerza también por el hecho de que enseña los conocimientos que domina, no da mucho...