Cambio del control social

TEMA 5- CAMBIO SOCIAL,
CONTROL SOCIAL Y EDUCACIÓN

TEMA 5- CAMBIO SOCIAL, CONTROL
SOCIAL Y EDUCACIÓN
1.

CAMBIO SOCIAL
1.A
1.B

1.C
1.D

2.

Introducción. Concepto
Teorías del cambio social
1.B.1 Las teorías evolucionistas
1.B.2 Las teorías estructural-funcionalistas

Disfunción

Integración

Innovación
1.B.3 Las teorías estructural-funcionalistas frente a las teorías del fundamento marxistaCambio social y educación
Educación y cambio social
1.D.1 La escuela, agente de continuidad social
1.D.2 La escuela como agente de cambio social
1.D.3 La antinomia

CONTROL SOCIAL
2.A Concepto. Clasificación

2.B Desviación Social
2.B.1 La Teoría del etiquetado
2.B 2 Las Consecuencias del etiquetado
2.C El control recíproco educación-sociedad
2.C.1 La sociedad influye y controla la educación
2.C.2También la educación controla a la sociedad
2.C.3 La crítica marxista al control de la educación
2.D Conclusiones

1.A INTRODUCCIÓN
 Todo cambia, Heráclito: “No puede uno bañarse dos
veces en el mismo ría”
 El hombre es un continuo cambio: Nacemos,
crecemos, nos reproducimos y morimos. Es ley
universal
 ¿Por qué cambia todo? Porque el cambio es una
constante en la historia, una ley intrínsecaa lo que
existe
 Ninguna generación transmite a la siguiente la
cultura, las cosas, las casas, los pueblos, las ideas, tal
y como las recibió
 Vamos a estudiar dos partes:
 El cambio social
 La relación birideccional: educación-cambio social

1. A. CONCEPTO





Algunos autores (Colom, 1979:110), plantean el cambio
como el resultado del proceso de desviación, el cual si no
es reprimidopor el poder, logra transformarse en verdadero
cambio o innovación.
Burn; la expresión cambio social apareció por primera vez
en su obra “Social Change”
Morrish distingue tres tipos de cambio:




Un cambio de civilización: las bases físicas de la sociedad, los
inventos, la tecnología y la ciencia, así como las nuevas formas
de comunicación
El cambio cultural: la de los conocimientos, rituales,religión,
arte, pintura, arquitectura, danza, teatro y literatura en general
El cambio social: de las relaciones sociales y su equilibrio



En la realidad, los tres conceptos forman u
entramado de dfícil distinción

1. A. CONCEPTO
 Gloria Pérez Serrano: “Cambio social es
las variaciones o modificaciones en
cualquier aspecto de los procesos, pautas o
formas sociales. Es una expresión que sirvepara designar el resultado de cualquier
variedad del movimiento social. El cambio
social puede ser progresivo o regresivo,
permanente o temporal, planeado o sin
planear, en una dirección o en múltiples”

1.B TEORÍAS DEL CAMBIO
SOCIAL.

1.b.1

LAS TEORÍAS EVOLUCIONISTAS

 Horton y Hunt, (1987:542) existe
una dirección constante en el cambio
social que “conduce a todas las
sociedades a través deuna secuencia
similar de etapas desde la original
hasta la última etapa del desarrollo”

1.b.1

LAS TEORÍAS EVOLUCIONISTAS

 Toerías y autores que podemos incluir en esta teoría:
 La Teoría evolucionista o cambio social unilineal de
Comte y Spencer, “darwinismo social”(la
supervivencia de los más aptos)
 La Teoría marxista o evolucionismo discontinuo de
Marx, cada etapa contenía dentro de sí lasemilla de
su propia destrucción
Ambas teorías consideran que cuando se llegue a la
etapa final, el cambio evolucionista terminará
 Durkheim
 Weber, sociólogo de la racionalización, entendía el
cambio social como consecuencia de muchas causas,
no, de una única causa.

1.b.1

LAS TEORÍAS EVOLUCIONISTAS

 Todos estos autores tienen en común
unos elementos, Gubert (1986:199):
 El reconocimientosobre que el contenido
esencial del cambio social es el paso de
una sociedad predominantemente
contractual y racional.
 La observación de la necesidad de
reconstruir las instituciones a la luz de
principios racionales y éticos

1.b.2
LAS TEORÍAS ESTRUCTURALFUNCIONALISTAS

 Aceptan el cambio como algo normal,
lógico en la sociedad
 El cambio tiene una funcionalidad y
se acepta integrándolo...