Cambio Directivo

Cambio de Dirección. Documento 1

Lo que somos. Lo que soy
Por
Fís. Jorge Daniel Marroquín de la Rosa
Otro aspirante
En diciembre de este 2013 termina el periodo, como Directora del plantel Azcapotzalco, de la
Profra. Sandra Aguilar Fonseca. En breve saldrá la convocatoria que oficialmente, inicia el
proceso de cambio, básicamente la auscultación para la mención de aspirantes a suplirla ode
que continúe un periodo más.
Si bien está reglamentado así, con plazos muy breves para lograr la inclusión de una
comunidad tan grande en el proceso, me parece que es un buen momento para reflexionar
colectivamente sobre el significado de nuestra identidad universitaria en un momento
nacional de grave convulsión económica, social y política; la forma en que estamos haciendo
nuestrotrabajo; los resultados que estamos alcanzando; las dificultades que estamos
enfrentando en su realización y, finalmente, lo que necesitamos de la Dirección.
Momentos como este deben servir para evaluar
lo que está funcionando bien, para apoyarlo y
desarrollarlo, así como lo que no está dando
resultados y, en lo posible, modificarlo. Más aún
cuando este cambio de administración coincide
con unapausa en la actualización del plan de
estudios del CCH y los programas de sus
materias, dejándolo sentir como un proceso
fallido; que después de tanto esfuerzo, no
llegamos a ningún lado. En esta ruta quiero
adelantar como me ubico:
1. El proyecto fundamental de la nación
mexicana, para promoción y cultivo de su
independencia, es la educación de nuestra gente,
la búsqueda de una fuerteformación científica,
humanística y cultural de nuestros jóvenes, que
sean capaces de tomar en sus manos las
responsabilidades nacionales. Con la UNAM y
sus instituciones hermanas IPN, UAM, etc, el
sistema nacional de universidades públicas, son
el instrumento que México ha venido
construyendo, no pocas veces contra corriente,
para formar el puntal de su independencia:
Jóvenes cultos,laicos, conscientes de su historia,
impulsores de un futuro más justo. En contrario,
una poderosa corriente económica ha venido
actuando por más de 30 años para desmantelar a
la universidad pública, entregar la tarea

educativa a intereses particulares y convertirla en
un negocio más.
2. Seleccionados por un proceso controlado,
riguroso, los estudiantes que llegan a nuestros
planteles, engeneral son los mejores del Valle de
México, son parte de nuestra identidad como la
mejor universidad de habla hispana del mundo.
Esta categoría de nuestros jóvenes debemos
respetarla y cultivarla, correspondiendo con la
mejor atención y apoyo.
Su aprendizaje es el eje de nuestro trabajo. Para
eso los profesores nos actualizamos, hacemos
posgrados, nos organizamos en seminarios,
planeamosnuestros cursos, para lograr que, de
los alumnos que tenemos en cada grupo, haya
más que aprendan y mejor, sean menos los que
recurran a sabatinos o cosas parecidas, o peor
aún, abandonen, primero sus clases, finalmente
la escuela.
Debemos esforzarnos porque estos alumnos se
sientan satisfechos y orgullosos de estar y haber
estado con nosotros, procurando desarrollar los
mecanismos que nospermitan conocer de sus
necesidades y expectativas, de establecer con
ellos un diálogo respetuoso y fraternal.
Convencerlos de que vale la pena ir a clase,
llegar temprano, hacer la tarea, leer el libro,
realizar el experimento, el examen. ¿Requiere de
esfuerzo de su parte? Claro que sí, por eso somos

la mejor Universidad, porque lo que hacemos es
difícil, nos exige dedicación,sacrificar una
telenovela, alguna fiesta (no todas por supuesto),
pero al final, los logros valen la pena, seremos
distintos, un poco mejores.
3. Para la realización de sus tareas, la UNAM,
sus facultades, institutos y centros, su
bachillerato, han constituido cuerpos de
académicos de gran fuerza, disciplinaria,
organizativa, muchos de ellos únicos a nivel
nacional, varios que, como UNAM nos...