Cambio en los paradigmas del docente

PARADIGMAS MI PAPEL COMO DOCENTE EL PAPEL DE MIS ALUMNOS
ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Posición privilegiada de la lección Hace honor a cualquier aproximación que sirva para que cada estudiantesaprendan conocimientos particulares Mi clase parte de un tema que integra conocimientos previos, mismo que sirve de pretexto a la interacción y adquisición de nuevos conocimientos Toman como base saberesadquiridos previamente para remontarse hacia la construcción nuevos conocimientos
Partiendo de Chris Aryrus y Donald Schon se puede decir que es “una teoría en uso” Partiendo de Chris Aryrus yDonald Schon se puede decir que es “una teoría declarada” Tiende hacia una transición de una “teoría en uso” hacia una “teoría declarada”. Buscan la generación de su propio conocimiento
La misión esproducir instrucción: los medios son el fin La misión es producir aprendizaje: el fin gobierna los medios Técnicas, dinámicas y tecnologías son herramientas convenidas que permiten alcanzar elaprendizaje. Usa las diferentes tecnologías de la información y comunicación con el propósito de generar su propio conocimiento.
Busca mantener en los profesores una alta calidad de enseñanza manteniéndolosen cursos Mejorar continuamente la calidad del aprendizaje de los estudiantes individualmente y en su conjunto Busco mantenerme actualizado como docente siempre y cuando eso genere la calidad delaprendizaje Son capaces de aprender en forma individual y colectiva
Aumentar el éxito y el bienestar de los profesores Lograr el éxito de los estudiantes Busco el bienestar como docente y un logro básicofacilitar la adquisición de aprendizajes significativos. Los alumnos buscan de manera continua las competencias básicas para la vida.
Evaluación en base a insumos Evaluación en base a productos Laevaluación está representada por productos. El valor de la evaluación va en base a la construcción que hizo de los conocimienos.
La estructura de enseñanza-aprendizaje es atomista. Es rígida cautiva...