Cambio que tienen en el aspecto social y mental de la educación media superior a la universitaria en los jóvenes de la región lagunera

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE COAHUILA, ESCUELA DE BACHILERES VENUSTIANO CARRANZA






¿Cuál es el cambio que tienen en el aspecto social y mental de la educación media superior a la universitaria en los jóvenes de la región lagunera?
Garay Woo Ana Karen
Zavala Juárez Frida Isabel
Sección E
Fundamentos metodológicos de la ciencia
Gabriela Morán Delgado

Torreón, Coahuila a 6 deNoviembre del 2012

ÍNDICE
INTRODUCCIÓN
En este documento se aborda el tema “¿Cuál es el cambio que tienen en el aspecto social y mental de la educación media superior a la universitaria en los jóvenes de la región lagunera?” Nuestro objetivo es el de identificar las causas de los cambios que sufren los jóvenes estudiantes al ingresar a una carrera universitaria
Las hipótesis son las siguientes:Hi: Los jóvenes comienzan a madurar y hacer cambios sociales en su vida a partir de la etapa adolescente
Ho: Los jóvenes no comienzan a madurar y hacer cambios sociales en su vida a partir de la etapa adolescente
Hi: Los estudiantes comienzan a divertirse con diferentes actividades y relacionarse con diferentes personas al acceder a la educación universitaria.
Ho: Los estudiantes no comienzana divertirse con diferentes actividades y relacionarse con diferentes personas al acceder a la educación universitaria.
Hi: La conducta de los educandos comienza a cambiar al ingresar a la universidad
Ho: La conducta de los educandos no comienza a cambiar al ingresar a la universidad






Las preguntas planteadas son las siguientes:
1.- ¿El cambio de nivel educativo afecta en lapersonalidad del joven?
2.- ¿Esto sucede con los jóvenes de edad promedio?
3.- ¿Hay excepciones?
4.- ¿A qué se debe tales cambios?
5.- ¿Hay alguna otra característica que cambie en los universitarios para su madurez?

Se obtuvieron las siguientes variables: Madurez, Concentración en su futuro, Responsabilidad, Razonamiento, Mayor capacidad de pensar, Comprensión, Conducta, Relacionarse condiferentes personas, Divertirse de diferentes maneras, Respeto a las normas, Valoración de la familia, Edad, Sexo, Semestre, Gustos e intereses, Música, Relación con maestros, Situación académica, Relación con compañeros
Nuestra conclusión es la siguiente:
Las variables: frecuencia de relación con personas, relación con compañeros, frecuencia a salir a divertirse sin trabajos pendientes, música y gustose intereses en el estudio son variables que con muy poca frecuencia han cambiado los estudiantes al ingresar a su carrera.
Así como también el respeto a las normas, la valoración familiar, conducta, atención a clases, comprensión a maestros, responsabilidad, capacidad de pensar y razonar, concentración de su futuro, situación académica, relación con maestros son variables que con mayorfrecuencia han cambiado los estudiantes al ingresar a su carrera.

2.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA


2.1.- PLANTEAMIENTO

¿Cuál es el cambio que tienen en el aspecto social y mental de la educación media superior a la universitaria en los jóvenes de la región lagunera?


2.2.- OBJETIVOS

Objetivo General
Identificar las causas de los cambios que sufren los jóvenes estudiantes al ingresar a unacarrera universitaria
Objetivo Particular
Analizar los cambios de los estudiantes en el aspecto social y como esto los aleja de la convivencia constante con los compañeros.
Identificar como la mentalidad del joven empieza a centrarse más en su futuro en esta cierta etapa de su vida.

2.3.- JUSTIFICACIÓN

Se ha realizado esta documentación debido a que según los investigadores se piensa noes un tema del cual no se habla mucho y por lo tanto no está fundamentado además sabemos que este tema puede influir realmente en los adolescentes y su crecimiento personas
Pensamos que es drástico el cambio de una formación educativa a otra, tomando en cuenta una nueva ubicación del plantel nueva forma de evaluación, nuevos instructores o profesores etcétera,
Las prioridades de cada joven...