Cambio social, analisis y graficas

CAMBIO SOCIAL |
ANALISIS DE LAS GRAFICAS |
JUAREZ SOTO SINUHE JOSAFAF |
CIENCIAS POLITICAS Y SOCIALES I PROFA. ESTHER GALINDO RIVEROGRUPO: 504 |

CAMBIO SOCIAL COMO RESULTADO DEL PROCESO DE URBANIZACIÓN
(ANALISIS DE GRAFICAS)

En la primera gráfica podemos observar que en un inicio la mayoría de los habitantes están asentados en lascomunidades del interior de la república, lo que indica que para ese tiempo (1920-1940) el país aún se encontraba mayoritariamente en una situación rural. Encontramos que durante la transición de la generación de abuelos a padres (1960-1970 apróx.) existe una posible migración del campo a las ciudades, ya que ellas se ha comenzado un desarrollo industrial que favorece la calidad de vida de loshabitantes de ellas; es por eso que ya para la actualidad (1990-actualidad) la mayoría de las personas que estudian en el Área Metropolitana ha nacido dentro de ella.
La gráfica 2 puede indicarnos varias cosas: a) el rango en que las personas comienzan a trabajar cada vez ha sido mayor y b) el índice de personas que no trabajan es mayor en la columna de bisabuelos y “yo”, lo que indica que en laactualidad más jóvenes no trabajan ya que se encuentran estudiando mayoritariamente (ver grafica de “grado escolar”).
Para la columna de “bisabuelos” encontramos un alto índice debido a: a) la información dada para esta columna posiblemente se refiera al sexo femenino (cabe mencionar que para la década de los 20 en México solo existía la posibilidad de trabajar en el campo o ser amas de casa, y dadala situación ideológica, seguramente las mujeres se encontraban en su mayoría atendiendo las labores del hogar); mientras que para los hombres, y debido a la ideología machista, solo existía la posibilidad de trabajar en el campo (ver grafica primer empleo). Ya para el rango 13-16, el índice de personas que trabajan es mayor que en cualquier otro rango, lo cual propone que las necesidades en elhogar aumenta en medida que los integrantes crecen, además relacionado con la gráfica de grado escolar, la situación económica en el país no brinda los medios suficientes a las familias para que estas puedan enviar a sus hijos a las escuelas, dándoles tan solo las posibilidades de educación mínima obligatoria establecidas hasta ese momento. Otra cuestión es que encontramos a muchas personas quetrabajan y estudian a la vez, y el sector de la población que se dedica a estas actividades simultáneamente debe ser un sector pobre, ya que el trabajo asegurara la asistencia a las escuelas. En la gráfica del primer empleo, podemos observar que el trabajo en el campo ha disminuido notoriamente incluso llegando al punto de desaparecer y esto se debe (como se mencionó al inicio) a que las zonasrurales en México han disminuido por efecto de la urbanización, lo cual ocasiona un aumento en la necesidad de servicios en la población, convirtiendo a esta actividad la más importante durante el proceso de urbanización, y que seguramente esto mientras que dicho proceso continúe. También tenemos por bien sabido que el sistema educativo en México es carente, y que hasta hace poco tiempo el máximo nivelde educación que aspiraban los alumnos era el nivel de educación básico, llegar a tener una carrera técnica, el bachillerato trunco y un muy pequeño índice de estos tenía la posibilidad de estudiar una licenciatura. Llegado el tema de educación podemos abordar el análisis de la graficas 5,6,7 y 8, de las cuales la 5 y 7 están estrechamente ligadas, mostrándonos una concepción de familia como algoextenso y que a pesar de esto, dicha concepción ha ido cambiando de una gran familia a una familia con apenas 3 o 4 integrantes; posiblemente este cambio se deba a dos factores: a) que la transición de un lugar rural, en donde las familias cuentas con grandes extensiones de terreno, y a un lugar ya urbanizado en donde los espacios se han reducido significativamente (como ejemplo la construcción...