Cambio y continuidad
Páginas: 4 (788 palabras)
Publicado: 17 de marzo de 2013
UNIVERSIDAD FERMÍN TORO
VICERECTORADO ACADÉMICO DE POSTGRADO
MAESTRIA EN GERENCIA Y LIDERAZGO DE LA EDUCACIÓN
REALIZADO POR:
Alvarado Dilmary
CoronaRosa
Guerra Tahiris
Rivero Leida
Rodríguez Emily
PROFESORA:
Lcda. MSc. Oly Mar Valenzuela
San Felipe, Junio de 2012
Introducción.
Hoy día en las grandes organizaciones es muy común queescuche hablar sobre las organizaciones innovadoras. Sin embargo, hacer que dicha organización sea más receptiva a la innovación es una tarea que se dificulta en gran parte, y mucho mas ser organizadacon miras a la innovación, es decir, que se convierte en una tarea que está muy alejada de la realidad, lo que desencadena a que está se encuentre lejos de ser suficiente para transformarse en líderdel cambio. Existen estrategias encaminadas a que el tiempo presente sea el forjador del futuro por lo tanto el fundamento principal de estas es liberar los recursos que han dejado de contribuir aldesempeño y a la preocupación de resultados efectivos.
En el siguiente trabajo estaremos desarrollando el cambio y la continuidad de la gerencia educativa del siglo XXI.
EL CAMBIO Y LACONTINUIDAD
En la actualidad nos encontramos con organizaciones las cuales les resulta fácil investigar el mercado en todo su sentido pero difícil encontrar herramientas las cuales sean empleadas para hacerque exista el cambio y por ende la continuidad dentro de la organización; igualmente pasa en las instituciones educativas enmarcan el cambio por medio de políticas pero no se cumple el proceso esdecir, no se da el cambio o se da el cambio pero no la continuidad.
Entonces siempre que surge como un cambio el gerente, el director, el empresario o llámese el pilar fundamental de la organización y elresto de su estructura humana, caigan el lo que llamamos la resistencia al cambio, y es que ellos viven y trabajan en un paradigma del cual no quieren ni salir, ni romper; pero… ¿Qué hacer?
En...
VICERECTORADO ACADÉMICO DE POSTGRADO
MAESTRIA EN GERENCIA Y LIDERAZGO DE LA EDUCACIÓN
REALIZADO POR:
Alvarado Dilmary
CoronaRosa
Guerra Tahiris
Rivero Leida
Rodríguez Emily
PROFESORA:
Lcda. MSc. Oly Mar Valenzuela
San Felipe, Junio de 2012
Introducción.
Hoy día en las grandes organizaciones es muy común queescuche hablar sobre las organizaciones innovadoras. Sin embargo, hacer que dicha organización sea más receptiva a la innovación es una tarea que se dificulta en gran parte, y mucho mas ser organizadacon miras a la innovación, es decir, que se convierte en una tarea que está muy alejada de la realidad, lo que desencadena a que está se encuentre lejos de ser suficiente para transformarse en líderdel cambio. Existen estrategias encaminadas a que el tiempo presente sea el forjador del futuro por lo tanto el fundamento principal de estas es liberar los recursos que han dejado de contribuir aldesempeño y a la preocupación de resultados efectivos.
En el siguiente trabajo estaremos desarrollando el cambio y la continuidad de la gerencia educativa del siglo XXI.
EL CAMBIO Y LACONTINUIDAD
En la actualidad nos encontramos con organizaciones las cuales les resulta fácil investigar el mercado en todo su sentido pero difícil encontrar herramientas las cuales sean empleadas para hacerque exista el cambio y por ende la continuidad dentro de la organización; igualmente pasa en las instituciones educativas enmarcan el cambio por medio de políticas pero no se cumple el proceso esdecir, no se da el cambio o se da el cambio pero no la continuidad.
Entonces siempre que surge como un cambio el gerente, el director, el empresario o llámese el pilar fundamental de la organización y elresto de su estructura humana, caigan el lo que llamamos la resistencia al cambio, y es que ellos viven y trabajan en un paradigma del cual no quieren ni salir, ni romper; pero… ¿Qué hacer?
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