cambios_cognitivos_en_la_tercera_edad
Páginas: 8 (1995 palabras)
Publicado: 18 de noviembre de 2015
Cambios Cognitivos en la
Tercera Edad
Dra. Ángela L. Velázquez Lugo
Introducción
b
Nuestra capacidad para tratar e interactuar
adecuadamente con nuestro entorno depende, en
gran medida, de nuestro ambiente y habilidad para
detectar, interpretar y responder de forma
apropiada a la información que llega a nuestros
sentidos.
La forma en que percibimos se relaciona con
diversos comportamientosnuestros el proceso de
envejecimiento va unido a cambios lentos y
continuos que se manifiestan en diferentes áreas
del funcionamiento cognitivo de manera selectiva.
Introducción
b
b
En el ámbito del funcionamiento intelectual se sabe que, si
bien es cierto que las personas mayores, como grupo de edad,
presentan un cierto declive en algunas funciones relacionadas
con el rendimiento intelectual,éste no aparece hasta el final
de los 60 años y no se trata de una disminución generalizada
ya que un importante porcentaje de sujetos no sufre merma
alguna.
No obstante, sabemos que ciertos elementos moduladores
personales, socioeconómicos y educativos influyen en el
funcionamiento intelectual de la vejez, así como la salud en
general. En contrapartida, el organismo humano tiene
capacidades dereserva que pueden ser activadas durante la
vejez y que permiten compensar, e incluso prevenir, e1 declive
(Belsky, J. 1996).
Introducción
b
Dentro de los cambios cognitivos estudiados están
los relacionados con :
• La inteligencia
• Lenguaje
• Memoria
• Atención y percepción
• Orientación
• Aprendizaje
Introducción
b
Alrededor de los 60-65 años inicia el deterioro
cognitivo. sin embargo no eshasta esta edad cuando
empieza el deterioro, inicia a los 25 años de edad,
aunque empieza a darse de manera mas lenta.
Introducción
b
b
b
b
b
b
b
b
El deterioro empieza a surgir en partes como:
Memoria y aprendizaje
Atención y concentración
Lenguaje oral, escrito y dibujos (gráficos)
Actividad intelectual
Solución de problemas, implicado la planeación,
anticipación y control
Creatividad :sensopercepción, análisis y síntesis
construcción : praxias
Introducción
Según diversas investigaciones (principalmente
transversales), pruebas de CI y de variadas
medidas piegetianas , los motivos por los
cuales surge un declive en la capacidad intelectual
en los adultos de la tercera edad, son explicadas
por las siguientes razones:
Introducción
•
•
•
•
•
•
•
•
•
1. ) deterioro neurológico
2)limitaciones físicas
3) factores psicológicos
4) velocidad
5) ansiedad ante las pruebas
6) inadecuación de las tareas
7) cautela
8) actividades derrotistas
9) pérdida de continuidad en la actividad
intelectual
• 10) descenso terminal (Papalia, 1990).
¿Declina la inteligencia?
b
Algunas habilidades como la velocidad de los
procesos mentales y el razonamiento abstracto,
declinan en la vejez, peroalgunos aspectos del
prensamiento practico e integrador tienden a
mejorar a lo largo de la mayor parte de la vida
adulta (Stenberg, Grigorenko y Oh, 2011).
Inteligencia fluida y
cristalizada
b
b
Las capacidades fluidas que son determinadas
determinada en gran manera por la biología declinan
después de la edad adulta temprana.
Inteligencia Fluida: se refiere a la capacidad de
adquirir nuevosconceptos y de adaptarse a las
nuevas situaciones. Es la capacidad para pensar de
manera abstracta, razonar, usar la lógica y resolver
problemas. Incluye también la velocidad con la que
una persona puede analizar la información, así como
la memoria y capacidad de atención.
Inteligencia fluida y
cristalizada
b
b
La investigación ha encontrado una fuerte relación
entre la inteligencia fluida yciertas habilidades
practicas que declinan con la edad entre las que se
encuentran:
Habilidad para leer un mapa o un periódico o para
realizar tareas cotidianas ( Diehl, Willis y Shaine,
1994; Shaine, 1996; Willis y Shaine, 1986).
Inteligencia fluida y
cristalizada
b
b
Las capacidades cristalizadas que son influidas
sobre todo por la cultura se incrementan hasta la
edad adulta tardía....
Tercera Edad
Dra. Ángela L. Velázquez Lugo
Introducción
b
Nuestra capacidad para tratar e interactuar
adecuadamente con nuestro entorno depende, en
gran medida, de nuestro ambiente y habilidad para
detectar, interpretar y responder de forma
apropiada a la información que llega a nuestros
sentidos.
La forma en que percibimos se relaciona con
diversos comportamientosnuestros el proceso de
envejecimiento va unido a cambios lentos y
continuos que se manifiestan en diferentes áreas
del funcionamiento cognitivo de manera selectiva.
Introducción
b
b
En el ámbito del funcionamiento intelectual se sabe que, si
bien es cierto que las personas mayores, como grupo de edad,
presentan un cierto declive en algunas funciones relacionadas
con el rendimiento intelectual,éste no aparece hasta el final
de los 60 años y no se trata de una disminución generalizada
ya que un importante porcentaje de sujetos no sufre merma
alguna.
No obstante, sabemos que ciertos elementos moduladores
personales, socioeconómicos y educativos influyen en el
funcionamiento intelectual de la vejez, así como la salud en
general. En contrapartida, el organismo humano tiene
capacidades dereserva que pueden ser activadas durante la
vejez y que permiten compensar, e incluso prevenir, e1 declive
(Belsky, J. 1996).
Introducción
b
Dentro de los cambios cognitivos estudiados están
los relacionados con :
• La inteligencia
• Lenguaje
• Memoria
• Atención y percepción
• Orientación
• Aprendizaje
Introducción
b
Alrededor de los 60-65 años inicia el deterioro
cognitivo. sin embargo no eshasta esta edad cuando
empieza el deterioro, inicia a los 25 años de edad,
aunque empieza a darse de manera mas lenta.
Introducción
b
b
b
b
b
b
b
b
El deterioro empieza a surgir en partes como:
Memoria y aprendizaje
Atención y concentración
Lenguaje oral, escrito y dibujos (gráficos)
Actividad intelectual
Solución de problemas, implicado la planeación,
anticipación y control
Creatividad :sensopercepción, análisis y síntesis
construcción : praxias
Introducción
Según diversas investigaciones (principalmente
transversales), pruebas de CI y de variadas
medidas piegetianas , los motivos por los
cuales surge un declive en la capacidad intelectual
en los adultos de la tercera edad, son explicadas
por las siguientes razones:
Introducción
•
•
•
•
•
•
•
•
•
1. ) deterioro neurológico
2)limitaciones físicas
3) factores psicológicos
4) velocidad
5) ansiedad ante las pruebas
6) inadecuación de las tareas
7) cautela
8) actividades derrotistas
9) pérdida de continuidad en la actividad
intelectual
• 10) descenso terminal (Papalia, 1990).
¿Declina la inteligencia?
b
Algunas habilidades como la velocidad de los
procesos mentales y el razonamiento abstracto,
declinan en la vejez, peroalgunos aspectos del
prensamiento practico e integrador tienden a
mejorar a lo largo de la mayor parte de la vida
adulta (Stenberg, Grigorenko y Oh, 2011).
Inteligencia fluida y
cristalizada
b
b
Las capacidades fluidas que son determinadas
determinada en gran manera por la biología declinan
después de la edad adulta temprana.
Inteligencia Fluida: se refiere a la capacidad de
adquirir nuevosconceptos y de adaptarse a las
nuevas situaciones. Es la capacidad para pensar de
manera abstracta, razonar, usar la lógica y resolver
problemas. Incluye también la velocidad con la que
una persona puede analizar la información, así como
la memoria y capacidad de atención.
Inteligencia fluida y
cristalizada
b
b
La investigación ha encontrado una fuerte relación
entre la inteligencia fluida yciertas habilidades
practicas que declinan con la edad entre las que se
encuentran:
Habilidad para leer un mapa o un periódico o para
realizar tareas cotidianas ( Diehl, Willis y Shaine,
1994; Shaine, 1996; Willis y Shaine, 1986).
Inteligencia fluida y
cristalizada
b
b
Las capacidades cristalizadas que son influidas
sobre todo por la cultura se incrementan hasta la
edad adulta tardía....
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