cambios de estado
Páginas: 2 (359 palabras)
Publicado: 22 de junio de 2014
Tema de la clase: Cambios de estado.
Contenido: Cambios en los materiales por efecto de la variación de la temperatura.
Cambios de estado: de sólido a líquido y de líquido asólido.
Fundamentación epistemológica curricular: “…buscar respuestas a esos cuestionamientos, así como las actividades cotidianas los conduce a la construcción de saberes sobre diversos fenómenosnaturales...”
“…promover variadas situaciones de enseñanza que conduzcan a enriquecer, relativizar, ampliar el conocimiento inicial de los alumnos/as, aproximándolos a un conocimiento socialmentesignificativo…”
Propósitos de la clase:
Formular anticipaciones y realizar exploraciones acerca de las condiciones necesarias para el cambio de estado de materiales sólidos y líquidos.
Registrar yorganizar la información sobre las características de los materiales antes y después de someterlos a cambios de temperatura.
Momentos de la case:
Inicio:
La docente comenzara la clase comentando alos alumnos que trajo algunos elementos para realizar una experimentación.
Desarrollo:
Dará comienzo a dicha experiencia mostrando los elementos con los que realizaran la experimentación, loscuales serían una barra de chocolate, una ollita de aluminio, y una planchita del cabello.
La docente pondrá el chocolate en la ollita y ésta sobre la planchita del cabello encendida para que le decalor. Mientras tanto se le preguntara a los alumnos: ¿qué creen ellos que suceda con el experimento?
Se tomaran sus respuestas como hipótesis anotándolas en el pizarrón para que queden registradas.
Amedida que la planchita del cabello tome suficiente calor se irá observando que sucede con el chocolate y para esto la docente pegara imágenes (del chocolate derretido con anterioridad) en el pizarrónpara que los alumnos vayan anotando paso a paso lo sucedido.
Luego cuando el chocolate se encuentre bien derretido, se les realizaran preguntas como: ¿Qué paso con la forma del chocolate?, ¿cómo...
Contenido: Cambios en los materiales por efecto de la variación de la temperatura.
Cambios de estado: de sólido a líquido y de líquido asólido.
Fundamentación epistemológica curricular: “…buscar respuestas a esos cuestionamientos, así como las actividades cotidianas los conduce a la construcción de saberes sobre diversos fenómenosnaturales...”
“…promover variadas situaciones de enseñanza que conduzcan a enriquecer, relativizar, ampliar el conocimiento inicial de los alumnos/as, aproximándolos a un conocimiento socialmentesignificativo…”
Propósitos de la clase:
Formular anticipaciones y realizar exploraciones acerca de las condiciones necesarias para el cambio de estado de materiales sólidos y líquidos.
Registrar yorganizar la información sobre las características de los materiales antes y después de someterlos a cambios de temperatura.
Momentos de la case:
Inicio:
La docente comenzara la clase comentando alos alumnos que trajo algunos elementos para realizar una experimentación.
Desarrollo:
Dará comienzo a dicha experiencia mostrando los elementos con los que realizaran la experimentación, loscuales serían una barra de chocolate, una ollita de aluminio, y una planchita del cabello.
La docente pondrá el chocolate en la ollita y ésta sobre la planchita del cabello encendida para que le decalor. Mientras tanto se le preguntara a los alumnos: ¿qué creen ellos que suceda con el experimento?
Se tomaran sus respuestas como hipótesis anotándolas en el pizarrón para que queden registradas.
Amedida que la planchita del cabello tome suficiente calor se irá observando que sucede con el chocolate y para esto la docente pegara imágenes (del chocolate derretido con anterioridad) en el pizarrónpara que los alumnos vayan anotando paso a paso lo sucedido.
Luego cuando el chocolate se encuentre bien derretido, se les realizaran preguntas como: ¿Qué paso con la forma del chocolate?, ¿cómo...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.