Cambios De La Sociedad Europa Y Las Colonias

República bolivariana de Venezuela
Ministerio de poder popular para la educación
San Martin de Porres
San francisco 16-02-2013

Influencia del contexto histórico de Europa en la formación del pensando bolivariano

Realizado por:
Nayerlin Benítez
9no B

Introducción

Europa influyo en la formación de los pensamientos bolivarianos en lo siguiente:
Bolívar fue un niño educado enEuropa que ya a los 14años estaba graduado y ya a esa edad había aprendido mucho, y se puede decir que por amor a su patria (Venezuela) quería mejorarla. Ya que el pueblo venezolano no tenía derecho a pensar a evolucionar, y estaba en total absolutismo Bolívar quería acabar con eso porque cuando estuvo en Europa vio que si el país entero era libre de pensar, todos en el pueblo evolucionaban, ibana tener un mejor país..
En la educación, Bolívar anhelaba una educación de espíritu progresista y revolucionaria, la importancia de la educación para el ejercicio de la vida ciudadana, llama que mantenía viva con gran fulgor, ya que sostenía la educación como la base fundamental de toda sociedad.
La educación que imaginaba Bolívar era buena y la quería para todo el pueblo, que todos tuviesenderecho aprender, a saber, y a progresar.
En mi opinión, los movimientos revolucionarios más importantes del siglo XVIII fueron:
- la revolución francesa (1789), que dará paso a una nueva estructura social. Terminará con los tres estamentos sociales: nobleza, clero y pueblo llano. Terminará con el poder absoluto de los reyes, y de la nobleza. Desarrollará la clase social burguesa que junto con elpueblo llano iniciará la revolución.

Transformaciones ideológicas y políticas en
Tiempos de Bolívar
Crisis del absolutismo
Durante la segunda mitad del siglo XVIII el sistema político y de gobierno en toda Europa comenzó a sentir la presión por el avance del pensamiento ilustrado, las ideas antagónicas con la Ilustración impulsaron a algunos monarcas como Federico II de Prusia a iniciarreformas en sus reinos. Este sistema de gobierno era el absolutismo que había: “surgido en Europa como consecuencia del fracaso presentado por el sistema feudal a partir del siglo XV” esta forma de gobierno acumulaba todas las funciones legales, políticas y administrativas en los reyes.
Filosofía de la ilustración
70% de los europeos eran analfabetos, la intelectualidad y los grupos sociales másrelevantes descubrieron el papel que podría desempeñar la razón. La élite de esta época sentía enormes deseos de aprender, el elemento central de la Ilustración fue el predominio de la razón; que en los siglos XVII y XVIII se consolidó como un movimiento intelectual en Europa; que transformó las ideas de Dios, la naturaleza y el hombre y fue una fuerza inspiradora en el arte, la filosofía y lapolítica. En Inglaterra tuvo su origen desde allí pasa a Francia donde adquiere sus características y de allí se extiende a toda Europa, inclusive a países eslavos y a América. La tendencia más singular dentro de este movimiento lo constituye el enciclopedismo; la Enciclopedia creada por los filósofos franceses en el siglo XVIII fue una de las principales obras de la Ilustración, la Enciclopedia atrajoartículos de los principales pensadores de esa época, como Rousseau, Voltaires y Diderot, quienes eran denominados los enciclopedistas.
Liberalismo y la burguesía
* El liberalismo es un sistema filosófico, económico y político que promueve las libertades civiles y se opone a cualquier forma de despotismo, apelando a los principios republicanos. Constituye la corriente en la que sefundamentan, tanto el estado de derecho, como la democracia representativa y la división de poderes.
* Se llamó burgués a los primeros comerciantes que discutieron el poder feudal, actualmente se denomina así a los propietarios de empresas.
Movimientos revolucionarios del siglo XVIII
* Independencia de los estados unidos
Fue un conflicto que enfrentó a las trece colonias británicas...