Cambios De Paradigma En El Actuar Docente
Páginas: 4 (827 palabras)
Publicado: 30 de julio de 2011
Cambios de paradigma en el actuar docente.
Identificar las diferencias entre el actuar centrado en la enseñanza y centrada en el aprendizaje, a partir de un análisis a fin de conocer el cambio deparadigma en los procesos enseñanza aprendizaje y evaluación.
CITAS IMPORTANTES EN LA LECTURA DE JHON BIGGS
1. “Lo Que hagan los estudiantes depende de lo que los maestros quieran que hagan yde la ayuda que les proporcionen para ello”.
2. “Mediante la práctica reflexiva los profesores pueden crear un entorno mejorado de enseñanza adaptado a su propio contexto y necesidadesparticulares de sus alumnos”.
3. “La enseñanza debe ser una actividad reflexiva, que sea capaz de atender a la diversidad de capacidades de los alumnos, a nuestras decisiones docentes, a nuestramateria, a los recursos disponibles y a nuestras propias virtudes y defectos”.
4. “El mejoramiento de los profesores inicia, no cuando aprende una serie de trucos docentes y teorías o modeloseducativos, sino cuando reflexiona sobre la problemática de la enseñanza”.
5. “Los profesores expertos reflexionan continuamente acerca de cómo pueden aún enseñar mejor y aceptan retroinformación de susalumnos”.
6. “El problema de la memorización, no es problema, es un proceso de aprendizaje y no se debe descartar, sino màs bien utilizarla adecuadamente. La memorización es inapropiada cuandose usa en lugar de la comprensión, pero es adecuada y eficaz cuando se reflexiona en lo que se memoriza”. Por ejemplo:
El recuerdo al pie de la letra de un parlamento de una obra teatral.La adquisición de vocabulario.
Aprendizaje de fórmulas.
Anatomía del cuerpo humano.
Declamación de poesías y oratoria.
CITAS IMPORTANTES EN LA LECTURA DE TAGG Y BARR• “El estudiante no construye el conocimiento en solitario; sino gracias a la mediación de otros y en un momento contextual cultural particular. Esos otros son el MAESTRO y COMPAÑEROS DEL...
Identificar las diferencias entre el actuar centrado en la enseñanza y centrada en el aprendizaje, a partir de un análisis a fin de conocer el cambio deparadigma en los procesos enseñanza aprendizaje y evaluación.
CITAS IMPORTANTES EN LA LECTURA DE JHON BIGGS
1. “Lo Que hagan los estudiantes depende de lo que los maestros quieran que hagan yde la ayuda que les proporcionen para ello”.
2. “Mediante la práctica reflexiva los profesores pueden crear un entorno mejorado de enseñanza adaptado a su propio contexto y necesidadesparticulares de sus alumnos”.
3. “La enseñanza debe ser una actividad reflexiva, que sea capaz de atender a la diversidad de capacidades de los alumnos, a nuestras decisiones docentes, a nuestramateria, a los recursos disponibles y a nuestras propias virtudes y defectos”.
4. “El mejoramiento de los profesores inicia, no cuando aprende una serie de trucos docentes y teorías o modeloseducativos, sino cuando reflexiona sobre la problemática de la enseñanza”.
5. “Los profesores expertos reflexionan continuamente acerca de cómo pueden aún enseñar mejor y aceptan retroinformación de susalumnos”.
6. “El problema de la memorización, no es problema, es un proceso de aprendizaje y no se debe descartar, sino màs bien utilizarla adecuadamente. La memorización es inapropiada cuandose usa en lugar de la comprensión, pero es adecuada y eficaz cuando se reflexiona en lo que se memoriza”. Por ejemplo:
El recuerdo al pie de la letra de un parlamento de una obra teatral.La adquisición de vocabulario.
Aprendizaje de fórmulas.
Anatomía del cuerpo humano.
Declamación de poesías y oratoria.
CITAS IMPORTANTES EN LA LECTURA DE TAGG Y BARR• “El estudiante no construye el conocimiento en solitario; sino gracias a la mediación de otros y en un momento contextual cultural particular. Esos otros son el MAESTRO y COMPAÑEROS DEL...
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