Cambios De Paradigma En El Actuar Docente

ACTIVIDAD 1


LICENCIATURA EN: NORMAL SUPERIOR EN LA ESPECIALIDAD DE FORMACION CIVICA Y ETICA.





FACILITADORA DEL DIPLOMADO:
MARIA TERESA DE JESUS VELAZCO MARTINEZ




Actividad deAprendizaje 1
Cambios de paradigma en el actuar docente
Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de suanálisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación.
Duración: 3 horas de trabajo presencial.
Instrucciones:
1.- Lean y analicen por equipos, lostextos:

Segura B, M. (2005) “Competencias personales docentes”. Revista Ciencias de la Educación. Universidad de Carabobo. Vol 2 No. 26. Disponible en:http://servicio.bc.uc.edu.ve/educacion/revista/a5n26/5-26-11.pdf pp. 171-190

Biggs, J. (2010)“Calidad del Aprendizaje Universitario”. Narcea. SEP-ANUIES México, DF. Cap. 1 pp. 19 – 28

Barr, R. y Tagg, J. (1995) “De la Enseñanza alAprendizaje, un nuevo paradigma para la educación de pregrado” ANUIES – SEP. No. 24

2.- A partir de las lecturas realizadas, elabore por equipos de cinco personas un cuadro comparativo acerca de lasprincipales diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje.

3.- Para ello construyan una tabla comparativa.


Rol docente centrado en la enseñanza Roldocente centrado en el aprendizaje
Transferir conocimientos del personal académico a los estudiantes.

Fomentar en estudiantes el descubrimiento y construcción del conocimiento.
Conferencia –discusión

Cantidad y calidad de los recursos e insumos.
Crecimiento de la matricula
Egresados
Calidad de los estudiantes que egresan
Productos de aprendizaje y éxito estudiantil
Desarrollo yexpansión de tecnologías de aprendizaje

Visión Atomística
Clase de 50 minutos (tiempo se considera constante y el aprendizaje variable)
Un maestro un salón de clase
Calificaciones otorgadas por el...