Cambios de paradigma en el actuar docente

Cambios de paradigma en el actuar docente Propsito Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseanza y el centrado en el aprendizaje a partir del anlisis, a fin de reconocerel cambio de paradigma en los procesos de enseanza, aprendizaje y evaluacin Cuadro comparativo acerca de las principales diferencias entre el actuar docente centrado en la enseanza y el centrado en elaprendizaje. Rol docente centrado en la enseanzaRol docente centrado en el aprendizajeEl profesor habla y el alumno solo escuchaEl alumno construye su conocimientoConsiderar la escuela como unmedioConsiderar el aprendizaje como un finMejorar la calidad de la enseanzaMejorar la calidad de los aprendizajesSe rige por los contenidosSiguiendo los objetivosEvaluacin al final del cursoEvaluacincontinua (como un proceso)Se rige por una estructura atomistaSe rige por una estructura holsticaEl conocimiento lo proporciona el profesorEl conocimiento lo consigue el alumnoUn maestro, un saln declaseCualquier experiencia de aprendizaje que funcioneRgidoFlexibleAutoritarioIncluyenteMontonoDinmico, Motivador, entusiastaLmite su relacin con el alumnoEmptico, interactuar con los estudiantes, simpatizacon los alumnos. Conclusiones personales Es de gran importancia hacer conciencia acerca de los grandes beneficios que tiene la aplicacin del rol docente centrado en el aprendizaje ya que en laactualidad las generaciones de alumnos con los cuales trabajamos en nuestra labor educativa son muchachos que tienen formas tal vez diferentes de aprender a como nosotros los maestros aprendimos en nuestrocurso por preparatoria, debemos evolucionar, innovar y sobre todo ser empticos con nuestros alumnos para poder de esta manera llegar a ser maestros de impacto y nuestra materia haga la diferencia en supaso por el nivel medio superior esto implica a su vez que los motivemos y busquemos interesarlos de tal forma por el conocimiento y al mismo tiempo sean ellos quien de forma integral deseen mejorar...