Cambios de paradigmas, el nuevo rol del docente

Cambios de paradigmas, el nuevo rol del docente
Gestión de la Tecnología en Instituciones Educativa
Por: Katy Anabell Benavides Ortega
Tutor: Francisco Arnaldo Vargas
2015


Las TIC ofrecen unnovedoso panorama al campo educativo y como consecuencia a este vuelco tecnológico, un desafío a todos los agentes involucrados en este proceso, especialmente la escuela y la familia, pilares en laformación de los niños y los jóvenes con el acompañamiento continuo durante su proceso. En un contexto donde la tecnología nos envuelve en todos los aspectos comunes de la vida y donde lasgeneraciones actuales, nativas digitales exigen de aquellos con los que interactúan, un nexo más extendido a sus expectativas e intereses, las TIC y su incorporación en los procesos académicos son unanecesidad apremiante. La escuela, directivos y con una posición especial, los docentes (Moreira, 2012), son actualmente, los principales generadores de cambio en los procesos enseñanza-aprendizaje, yaque de su disposición depende cambiar los paradigmas que los rodea bajo la escuela tradicional, la incorporación de las nuevas tecnologías como estrategias en las prácticas de aula, son una de lasfunciones que debe cumplir el docente, remitiéndose a la actualización permanente para garantizar nuevas y mejores formas de orientar su quehacer docente.
(MinEducación, 2009) Las autoridadeseducativas durante muchos años y a través de diversos programas, ha impulsado la incorporación de las TIC en los establecimientos educativos, con el propósito de mejorar la calidad y equidad educativa entodo el territorio colombiano, pero lamentablemente los esfuerzos del equipo de MinEducación y MinTIC se ven disminuidos cuando los recursos destinados a la formación y actualización docente ingresa alas entidades territoriales y estas, realizan convenios con instituciones de formación que no llenan las expectativas y necesidades de los docentes, quedando grandes vacíos que no benefician la labor...