Cambios De Roles En La Educaci N De Hoy








Cambios de Roles en la Educación de Hoy
Geanelys Garcia Garcia
Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa
Universidad de Santander.






Palmar de Varela- Atlántico
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geanelys@hotmail.com
Sergio Andrés Zabala Vargas, Magister en Administración de Proyectos.



CAMBIOS DE ROLES EN LA EDUCACIÓN DE HOY
Hace ya algún tiempo, especialmente en los últimosaños, las instituciones educativas han experimentado muchos cambios y un gran crecimiento que ha sido encaminado hacia una mejor calidad. Es así como el aumento del volumen de los centros escolares y la demanda de mejores resultados los ha convertido en organizaciones complejas y estructuradas, lo que hace necesario investigar y estudiar todos los elementos que intervienen en ellas y losprocedimientos para controlar su funcionamiento. Además es relevante y necesario reconocer que las escuelas han ido cambiando a la luz de nuevas tecnologías y de nuevas ideologías, que exigen una permanente adaptación a las circunstancias del momento.

En este sentido y ante la urgencia de hacer frente a la revolución que trae consigo el cambio continuo de la sociedad y que se hace tremendamente visiblecon el incremento del uso de las tecnologías de la información y comunicación, es de suma relevancia que los docentes estén debidamente preparados para enfrentar el desafío de adaptar estas nuevas tecnologías; hacerlas parte de sus estrategias de enseñanza en forma eficiente y utilizarlas apropiadamente de tal manera que los estudiantes se sientan preparados y puedan pensar en ellas como unvehículo que los lleve a adquirir conocimientos y desarrollar su proceso de enseñanza aprendizaje en forma completa, sólo así estarán capacitados para hacer frente a los requerimientos del futuro que se avecina.

Siguiendo con éste criterio, según Salinas, 1997: “la institución educativa y el profesor dejan de ser fuentes de todo conocimiento, y además el docente debe pasar a actuar como guía delos alumnos, facilitándoles el uso de los recursos y las herramientas que necesitan para explorar y elaborar nuevos conocimientos y destrezas; pasa a actuar como gestor de recursos de aprendizaje y acentuando su papel de orientador”.



Es así como se debe asumir que hoy el papel del educador en la sociedad del conocimiento debe consistir básicamente en acompañar, orientar y ayudar adescubrir. En etapas anteriores de nuestra historia quizá tenía sentido pensar en un itinerario rígido de conocimientos y pautas de pensamiento que los profesores transmitían a los educandos, pero en el mundo actual resulta mucho más valiosa la adquisición de destrezas informacionales, es decir, saber encontrar información significativa, en vez de la mera la acumulación de contenidos.



Lo anteriorapunta hacia un rol del educador como Mediador de la Tecnología, aplicándolo al docente que fomente el uso de recursos tecnológicos y medios comunicacionales electrónicos como herramientas para promover el aprendizaje independiente de los educandos, enfatizando en los cambios significativos que se esperan en las instituciones a partir de éste cambio de roles; como lo plantea Francesc Busquets, enla página web Educarchile: “Una de las ventajas de los recursos que nos ofrecen las TIC es su versatilidad y capacidad de adecuación a necesidades diversas. Las herramientas permiten la atención individualizada y en algunos casos parecen diseñadas específicamente con este objetivo. Lo difícil es conocer todas las posibilidades y utilizar en cada caso el recurso más apropiado para cada alumno ogrupo de alumnos, y tener tiempo y posibilidades de evaluar objetivamente el grado de obtención de los objetivos propuestos.

Ahora bien, para que lo anterior pueda llevarse a cabo debe tenerse en cuenta las necesidades, del estudiante, y el contexto en el cual se encuentra inmerso; enfatizando además en las características particulares o propias de cada institución educativa. Así como lo...