cambios educativos
Páginas: 8 (1979 palabras)
Publicado: 24 de febrero de 2014
RESUMEN ANALÍTICO EN EDUCACIÓN
TÍTULO
El Banco Mundial y las reformas educativas para la educación primaria en Colombia y México (1990 – 2000).
AUTOR
MELENDRES ARANIBAR, María Elena, El Banco Mundial y las reformas educativas para la educación primaria en Colombia y México (1990 – 2000). Tesis para optar el grado de Maestro en Ciencias Sociales, Flacso México, 2002, 99 paginas.PALABRAS CLAVE
Familia, infancia, sociedad, educación, descentralización, tecnología, reformas.
DESCRIPCIÓN
En el texto El Banco mundial y las reformas educativas para la educación primaria en Colombia y México (1990 – 2000) María Elena Melendres expone en su primer capítulo Las reformas educativas en América Latina la transformación que ha adquirido la educación entre los años 1990 y2002, estas reformas fueron acompañadas de procesos económicos, políticos y pedagógicos. Por otro lado explica el concepto de reformas educativas y cuáles fueron las implicaciones que esta tuvo, para entender esto María Elena presenta algunos antecedentes que se muestran alrededor de los años ochenta con algunos factores que hicieron parte de este periodo, como lo son las reformas estructurales y elpapel del Estado. También nos presenta las reformas educativas que se han acatado en estos años y los organismos que han sido parte de esta transformación destacando aún más al Banco Mundial, en este capítulo María Elena explica la influencia que ha tenido el Banco Mundial y cuales han sido sus resultados.
En el segundo capítulo Las reformas educativas de Colombia y México lo que la autoraexpone es la necesidad que tiene la educación de ser modernizada, en este capítulo María Elena nos explica que el periodo de 1990 – 2002 se caracteriza por su proceso dinámico transformador de leyes y normas, políticas y económicas.
Por otro lado expone algunas características de la educación y el estado de otros países, haciendo a su vez respectivas comparaciones y presentando así políticaseducativas para la educación primaria.
FUENTES
Investigaciones realizadas y 153 referencias bibliográficas, entre ellas varias de Ministerio de Educación Nacional de Colombia, Banco Mundial, Secretaría de Educación Pública y UNESCO.
CONTENIDO
Esta tesis consta de tres capítulos de los cuales nos centraremos en dos. El primero, da una vista más amplia a las reformas estructurales y educativasque se han presentado en América Latina; el segundo, expone el orden del Sistema Educativo Nacional Colombiano.
María Elena parte con “Las reformas educativas en América Latina” comentando que las reformas educativas desarrolladas entre 1990 y el 2000 constituyen uno de los temas centrales de la agenda política de los países latinoamericanos, a partir de esto trascienden nuevas tendenciaseconómicas por lo que el Banco Mundial inicia una influencia.
El Banco Mundial juega un papel importante en la educación, ya que presenta determinadas intenciones para con ella; en primer momento se ve el aumento en la cobertura de la educación, buscando una excelencia académica y menos deserción; en segundo lugar se encuentra la introducción del capital humano, donde se requiere de personas máscapacitadas para obtener una mayor producción, pero estos ajustes no fueron coherentes, ya que según María Elena, el interés del Banco Mundial en materia educativa no es tal, en el sentido de que la educación constituye un segmento menos significativo en lo que son sus estrategias para lograr el desarrollo económico de los países . Ahora bien como lo expresa María Elena, en la década de los noventa,la educación primaria se triplicó en el monto de la inversión. Para entender estos procesos la autora define las reformas educativas como, procesos de cambio en los sistemas educativos, los que se orientan hacia el mejoramiento de los mismos , estas reformas son tomadas en cuenta según las características políticas, económicas y sociales, ya que esto va ligado con los avances científicos, el...
TÍTULO
El Banco Mundial y las reformas educativas para la educación primaria en Colombia y México (1990 – 2000).
AUTOR
MELENDRES ARANIBAR, María Elena, El Banco Mundial y las reformas educativas para la educación primaria en Colombia y México (1990 – 2000). Tesis para optar el grado de Maestro en Ciencias Sociales, Flacso México, 2002, 99 paginas.PALABRAS CLAVE
Familia, infancia, sociedad, educación, descentralización, tecnología, reformas.
DESCRIPCIÓN
En el texto El Banco mundial y las reformas educativas para la educación primaria en Colombia y México (1990 – 2000) María Elena Melendres expone en su primer capítulo Las reformas educativas en América Latina la transformación que ha adquirido la educación entre los años 1990 y2002, estas reformas fueron acompañadas de procesos económicos, políticos y pedagógicos. Por otro lado explica el concepto de reformas educativas y cuáles fueron las implicaciones que esta tuvo, para entender esto María Elena presenta algunos antecedentes que se muestran alrededor de los años ochenta con algunos factores que hicieron parte de este periodo, como lo son las reformas estructurales y elpapel del Estado. También nos presenta las reformas educativas que se han acatado en estos años y los organismos que han sido parte de esta transformación destacando aún más al Banco Mundial, en este capítulo María Elena explica la influencia que ha tenido el Banco Mundial y cuales han sido sus resultados.
En el segundo capítulo Las reformas educativas de Colombia y México lo que la autoraexpone es la necesidad que tiene la educación de ser modernizada, en este capítulo María Elena nos explica que el periodo de 1990 – 2002 se caracteriza por su proceso dinámico transformador de leyes y normas, políticas y económicas.
Por otro lado expone algunas características de la educación y el estado de otros países, haciendo a su vez respectivas comparaciones y presentando así políticaseducativas para la educación primaria.
FUENTES
Investigaciones realizadas y 153 referencias bibliográficas, entre ellas varias de Ministerio de Educación Nacional de Colombia, Banco Mundial, Secretaría de Educación Pública y UNESCO.
CONTENIDO
Esta tesis consta de tres capítulos de los cuales nos centraremos en dos. El primero, da una vista más amplia a las reformas estructurales y educativasque se han presentado en América Latina; el segundo, expone el orden del Sistema Educativo Nacional Colombiano.
María Elena parte con “Las reformas educativas en América Latina” comentando que las reformas educativas desarrolladas entre 1990 y el 2000 constituyen uno de los temas centrales de la agenda política de los países latinoamericanos, a partir de esto trascienden nuevas tendenciaseconómicas por lo que el Banco Mundial inicia una influencia.
El Banco Mundial juega un papel importante en la educación, ya que presenta determinadas intenciones para con ella; en primer momento se ve el aumento en la cobertura de la educación, buscando una excelencia académica y menos deserción; en segundo lugar se encuentra la introducción del capital humano, donde se requiere de personas máscapacitadas para obtener una mayor producción, pero estos ajustes no fueron coherentes, ya que según María Elena, el interés del Banco Mundial en materia educativa no es tal, en el sentido de que la educación constituye un segmento menos significativo en lo que son sus estrategias para lograr el desarrollo económico de los países . Ahora bien como lo expresa María Elena, en la década de los noventa,la educación primaria se triplicó en el monto de la inversión. Para entender estos procesos la autora define las reformas educativas como, procesos de cambio en los sistemas educativos, los que se orientan hacia el mejoramiento de los mismos , estas reformas son tomadas en cuenta según las características políticas, económicas y sociales, ya que esto va ligado con los avances científicos, el...
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