Cambios En El Paradigma Del Actual Docente

Actividad 1. CAMBIOS EN EL PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE

Descripción: Elabore una conclusión individual en la que señale las características con las que se identifica y reflexione sobre si elcambio de paradigma le ayuda a considerar las características y necesidades de sus estudiantes, en el desempeño de su rol como docentes.
Misión y propósitos
Producir aprendizaje
Fomentar en losestudiantes el descubrimiento y construcción del conocimiento
Mejorar la calidad de la enseñanza
Crear entornos de aprendizaje de gran poder
Mejorar la calidad del aprendizaje
Hacer posible eléxito para estudiantes muy diversos.
Criterios de éxito
Productos de aprendizaje y éxito estudiantil
Calidad de los estudiantes que egresan
Desarrollo y expansión de tecnologías de aprendizajeCantidad y calidad de los resultados
Crecimiento y eficiencia del aprendizaje agregado
Calidad de los estudiantes y del aprendizaje
Estructuras de enseñanza/aprendizaje
> Visión holística: el todoantecede a las partes
> El aprendizaje se considera constante y el tiempo variable
> Entornos de aprendizaje
> El entorno está listo cuando el estudiante lo está
> Cualquier experiencia deaprendizaje que funcione
> Colaboración interdisciplinaria e interdepartamental
> Resultados específicos de aprendizaje
> Evaluaciones antes, durante y después del curso
> Evaluaciones externas delaprendizaje
> Evaluación pública
> El grado equivale al conocimiento y las habilidades demostrados
Teoría del aprendizaje

El conocimiento existe en la mente de las personas y se conforma de acuerdo conlas experiencias individuales
El conocimiento se construye, se crea, se "consigue".
El aprendizaje es un entrenamiento de marcos de referencia Interactivos
El aprendizaje se ajusta a la metáforade cómos e aprende a andar en bicicleta
Se requieren estudiantes "activos", pero no maestros" en vivo"
El aprendizaje ye sus entornos son cooperativos colaborativos y apoyadores
El talento y...