cambios en el paradigma del actuar docente

CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE



El docente centrado en la enseñanza es el tradicionalista, todo gira alrededor de él; mientras que el docente centrado en el aprendizaje se enfoca enel desarrollo integral del estudiante. Es de la escuela nueva y el alumno construye y desarrolla.
El docente tradicionalista es la base de la condición del éxito de la educación.
No tiene formaciónpedagógica continua, sus recursos académicos se fundamentan en simplificar, preparar, organizar y ordenar.
El docente centrado en el aprendizaje se basa en la transformación del conocimientoaumentando su capacidad para resolver problemas, es un facilitador y mediador de la información
El docente tradicionalista considera los contenidos que se proporcionan como resultados, con carácter estáticoy permanente, evalúa el grado de fidelidad en la reproducción de la información, la exposición es el método casi exclusivo de enseñanza mientras que el docente centrado en aprendizaje, fomenta laactividad grupal y la cooperación de los individuos.
El conocimiento del aprendizaje se va construyendo día a día en forma transversal.
En el rol del docente centrado en la enseñanza el conocimientoexiste “afuera”, en trozos que los docentes suministran, mientras que en el centrado en el Aprendizaje dicho conocimiento existe en la mente de las personas y se conforma de acuerdo con lasexperiencias individuales y éste se construye, se crea.
En el rol del docente centrado en la enseñanza, el aprendizaje es acumulativo y lineal, se centra en el docente y depende de éste; por otra parte en elrol centrado en el aprendizaje, dicho aprendizaje es visto como un entrenamiento de marcos de referencias y toma la practica como base de dicho entrenamiento, el aprendizaje se centra en los estudiantesy depende de éstos.
En el primer rol el grupo y el aprendizaje son competitivos e individualistas mientras que en el centrado en el aprendizaje, éste y sus entornos son cooperativos, colaborativos...