cambios en la conformación de un nuevo modelo económico

CAMPO FORMATIVO Y ASPECTO
COMPETENCIA Y APRENDIZAJES ESPERADOS
Campo formativo:
Expresión y apreciación artísticas
*Expresa, por medio del cuerpo, sensaciones y emociones en acompañamientodel canto y de la música
*Comunica sentimientos e ideas que surgen en él o ella al contemplar obras pictóricas, escultóricas, arquitectónicas, fotográficas y cinematográficas
INTERPRETAR:Interpretando con cada parte de mi cuerpo
SECUENCIA DE LA SITUACION:
Cuestionar con los niños sobre lo que es interpretar, apoyando en el juego de papa caliente para su participación.
Explicar las distintasformas de interpretación: Gestual- mímica, musical, fotográfica, gráfica.
Retomar las partes de nuestro cuerpo con las que podemos hacer diferentes interpretaciones. anotarlas en el pizarrón.Invitar a los niños a realizar diferentes interpretaciones:
1.- CARAS
Interpretar, primero con todo el cuerpo y después solo con la cara, el gesto de distintos animales, estados de ánimo de personas,profesiones de personas, actividades de animales.
Dividir al grupo en 4 equipos, a cada equipo le tocará una categoría.
Cada integrante sacara un papelito con lo que le toca interpretar.
Alganador se le otorgará un punto
Premiar al que más puntos acumulo.
2.-HACER MIMICA
Preguntar a los niños aquéllas actividades que más les gustan hacer en casa, escuela, cómo es el proceso de algunasacciones cotidianas como: lavado de dientes, comer, vestirse, bañarse etc.
anotarlas en papelitos.
cada alumno sacará un papelito y la interpretará con mímica de forma exagerada frente a suscompañeros.
Después complicarlas un poco como: beber leche como si estuviera muy caliente, o como si los calcetines fueran pequeños.
3.-FOTOGRAFÍAS Y CARAS MUSICALES
Mostrar diferentes fotografías, y cadaalumno tratará de responder:
Quiénes son, dónde están, qué piensan, qué dirían los personajes u objetos. (pueden ser fotografías de los alumnos con diferentes estados de ánimo y contextos)...