Cambios Producidos En La Sociedad En Los Últimos Años y Como Los Mismos Afectan a La Institución Educativa

Para analizar los cambios en la sociedad (Uruguaya) tomare como principales indicadores: el trabajo, la familia y la segregación residencial (sin desmerecer la importancia de otros indicadores) ya que son una evidencia clara de las transformaciones ocurridas en nuestra sociedad.

TRABAJO: …”la diversidad y discontinuidad de las formas de empleo están reemplazando el paradigma del empleohomogéneo y estable…” (Castel, 1997). El trabajo como factor integrador al sistema social a perdido consistencia en la actualidad, la precariedad, informalidad, el desempleo prolongado, la exigencia de mayor calificación, hacen que la población activa se vuelva vulnerable. En este contexto, la situación de los jóvenes es aun más frágil, ya que al no encontrar oportunidades de trabajo, fracasan en elintento de ingreso y proyección social a futuro, siendo necesaria estrategias de sobrevivencia basadas en el presente.
El trabajo como integrador al sistema social y creador de identidad ya no se basa en la lógica de la solidez y la estabilidad, sino que es algo eventual y contingente.
…”la problemática de la cohesión social no es la problemática del mercado, la solidaridad no se construye entérminos de competitividad y rentabilidad…” (Castel, 1997)

FAMILIA: la familia nuclear característica de la modernidad, a sufrido múltiples transformaciones, en lo que tiene que ver con la estructura, los miembros y las relaciones que se generan…”la familia tiende a convertirse en una estructura relacional cuya consistencia depende en lo esencial de la calidad de las relaciones entre sus miembros”.(Castel, 1997). Los vínculos que se crean son por elección mutua, el entenderse, cuidarse, acompañarse no están dados por los lazos de parentesco, sino que son relaciones basadas en la afinidad, y la cohesión.
La familia está perdiendo su rol principal, la socialización primaria, las generaciones jóvenes ya no traen incorporado los presupuestos que las demás instituciones socializadoras ycreadoras de subjetividad necesitan.

SEGREGACION RESIDENCIAL: concentración geográfica de la pobreza, son zonas cada vez mas homogéneas y distanciadas física y socialmente, ubicadas principalmente en la periferia de las ciudades (asentamientos irregulares). En estas zonas habita gran cantidad de población carente de los servicios sociales básicos, se reduce la interacción entre los demás grupossociales, volviendo más débiles y frágiles los lazos y las distancias sociales, creándose un círculo vicioso y perverso que retroalimenta y reproduce la pobreza. Estas zonas se caracterizan por tener una estructura joven, y gran proporción de niños, en contraste con el resto del país envejecido. Principalmente son familias en etapa inicial, con muchos hijos a cargo, y que concentran precariedad endiferentes áreas; laboral, sanitaria, educacional. Estas familias pobres son las encargadas de la reproducción biológica y social del país, esto en oposición con la baja natalidad de otros grupos sociales, …”sectores con niveles educativos bajos, que contribuyen con la reproducción biológica de la sociedad y que encuentran limitaciones importantes para generar ingresos familiares dadas laslimitaciones de acceso al empleo …han contribuido al proceso de infantilización de la pobreza …” (Observatorio de los derechos de la Infancia y la adolescencia en Uruguay. 2005).

En el contexto actual, las instituciones educativas dejan de ser agencias formativas y reproductoras que operan en un medio estable de socialización, los indicadores mencionados muestran la magnitud de las transformaciones queha sufrido nuestra sociedad desde hace unas décadas hasta el día de hoy. Las características socio-culturales de los “alumnos” que llegan a las instituciones escolares actualmente es completamente distinta, los presupuestos institucionales (vigentes) ya no son compatibles con las realidades presentes.

..”Todas estas transformaciones en la demografía, la morfología y la cultura de las...