Cambios A Implementar A Nivel De Aula, Con Los Estudiantes Y Padres De Familia Para Aproximarse A Un Docente Inclusivo

CAMBIOS A IMPLEMENTAR A NIVEL DE AULA, CON LOS ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIA PARA APROXIMARSE A UN DOCENTE INCLUSIVO

EN EL AULA:
* Utiliza de manera optima los recursos disponibles en elaula de la I.E y de la comunidad para dar mayores oportunidades de aprendizaje.
* Organiza los espacios del aula para favorecer la autonomía y las posibilidades de desplazamiento de los alumnosdentro de ella.
* Organiza el horario del aula considerando momentos para el trabajo individual de refuerzo y profundización.
* Aprende a manejar los tiempos y los espacios y flexibiliza el tiempopara facilitar la individualización de la enseñanza.
CON LOS ESTUDIANTES:
* El estudiante con NEE da su evaluación de entrada junto con todos los estudiantes del aula.
* El estudiante con NEErinde una evaluación diferenciada.
* Los estudiantes con NEE desarrollan sus aprendizajes de acuerdo a sus potencialidades, sin limitarlos.
* El estudiante explora y desarrolla todas suspotencialidades, habilidades y destrezas.
* El estudiante aplica de forma autónoma lo aprendido conforme al ritmo y estilo de aprendizaje de cada estudiante.
* Estimula que los estudiantesparticipen democráticamente en la vida de la I.E y la comunidad, que se interesen e involucren en la vida pública local, regional y nacional.
* Crea un clima de respeto y valoración entre todos losalumnos.

CON LOS PADRES DE FAMILIA:
* La familia y las personal que apoyan al estudiante con NEE apoyan en la adquisición de capacidades, habilidades y destrezas.
* Los padres de familiatrabajan estratégias específicas para trabajar con los estudiantes con discapacidad.
* El padre de familia es parte de la programación de los aprendizajes de sus hijos.
* Los padres se informansobre los logros del niño o niña en la escuela y su crecimiento personal.
* Utiliza las agendas escolares como medio de comunicación para alentar y motivar a los padres y no solo para informar....