camila

- Caractericen la situación social y política previa al golpe militar de 1976, a partir de los datos que brinda la película. Tomen en cuenta: a) la asamblea de
estudiantes secundarios; b) larepresión contra los estudiantes cuando entregan el petitorio; c) los comentarios de la profesora de Pablo Díaz; d) la información que brinda el noticiero; e) los consejos que el Dr. Falcone da a su hija.
2-Los jóvenes protagonistas de la película eran estudiantes secundarios de la ciudad de La Plata. Identifiquen las escenas que concretamente muestran sus actividades en la escuela y en las villas, enlas asambleas y en los bailes, la música que escuchan, la animación que proyecta Claudia Falcone en su casa. Caractericen su vida cotidiana y lugar que ocupa la política dentro de ella.
3- La películapermite observar una gran politización de los estudiantes secundarios durante la década de 1970. Comparen esas inquietudes con las de los jóvenes de la actualidad. Redacten algunas conclusiones.
4-En una escena de la película, los rectores de las Escuelas secundarias, una vez que ya se ha producido el golpe proclaman en sus discursos: "Una nueva etapa comienza en el país signada por una metamuy precisa: la reorganización nacional, y los colegios, que no pueden ni deben ser islas, iniciaron a su modo su propia reorganización. Las casas de estudios jamás volverán a convertirse en sindicatoso Comités políticos. Nunca más los colegios serán el espacio propicio para la propagación de ideas ateas y antinacionales." Elaboren una conclusión sobre cuál era el rol de la educación en el marcodel Proceso de Reorganización Nacional.
5- Teniendo en cuenta lo observado en la película, describan las transformaciones que sufre la vida cotidiana de las escuelas a partir del golpe (registro antesde entrar, largo del cabello, prohibición de actividades políticas, represión en la fiesta y posterior detención, suspensión del boleto estudiantil, docentes cesantes, relación entre docentes y...