camila

EL LIBRO DE MANUEL Y CAMILA 


Ernst Tugendhat y Ana Mª Vicuña
Ed. Gedisa, 2000
Nº de páginas: 165
Resumen y traducción: María de la Válgoma
 
COMENTARIO
Este libro fue escrito en 1995 en Santiago de Chile para las clases de Ética en las escuelas chilenas. Escrito por el filósofo alemán Tugendhat y por los profesores de secundaria Ana Maria Vicuña y Celso López sigue al delnorteamericano Matthew Lipman. En principio está pensado para estudiantes entre 13 y 15 años. Lástima que tan buenas intenciones e ideas estén  planteadas en una forma rígida y sobre todo falsa. Falso es que un grupo de adolescentes ante cualquier duda acudan a sus magníficos profesores que nunca tienen la menor duda en dejar la clase de Biología o de Lengua para contestar a las preguntas de los chicos.Falso el lenguaje de "buenos juanitos", las preocupaciones, los diálogos. Sin embargo es utilizable en cuanto a los temas por algún profesor, puesto que hay argumentos válidos que pueden ayudar a explicar a los adolescentes los grandes temas que se plantean en la vida.

INDICE
CAPITULO 1. ¿Cuál es el peor crimen?
Uno de los protagonistas de este libro, Manuel, mientras hace los deberes en su casa,ve en el telediario un suceso que le deja sobrecogido: Unos delincuentes entran en una casa a robar, tras engañar al ama de casa, la atan y la amordazan, pero de repente aparece el marido y al verse sorprendidos robando le matan, matando después a su esposa. Manuel queda impresionado por el suceso y al día siguiente se lo cuenta a sus amigos. Discuten por qué matar a alguien es el mayor crimen,porque es lo que causa un mayor sufrimiento. Uno de los niños hace una objeción: Si se mata a alguien muy rápido, o mientras está dormido, no sufre. "Sufren los familiares" alega otro niño; pero ese no debe ser el argumento, ya que hay personas que no tienen familia, que son ya muy viejas ¿Por qué es, entonces, malo matar?. Camila, otra de las protagonistas, traslada esta pregunta que la inquieta asu madre, quien responde que "matar es malo porque todos queremos vivir". "¿Por qué todos queremos vivir?" Insiste Camila. Es lo más imperante, y un ejemplo es como todos queremos evitar la muerte. Como no podía ser de otro modo surge el tema del suicidio. El padre contesta que es un caso muy excepcional, solo para personas que están muy enfermas o muy desesperanzadas, y que hay mucha gente queal final se arrepiente, y que es indudable que el apego a la vida es el sentimiento más fuerte que tenemos. La mayoría de las personas piensan que la muerte es un mal tan grande que incluso preferían una vida sin sentido y llena de sufrimientos antes que morir. La muerte es el final de todo, y nadie quiere morir aunque la muerte no le causase ningún sufrimiento. Por eso se considera la sanción másdura.




CAPITULO 2. ¿Provocan todos los tipos de robo el mismo daño?
Este capítulo se inicia con otro suceso: Ricardo, otro de los compañeros de Manuel y Camila, al ir al colegio vio como dos chicos mayores estaban quitándole el dinero a un niño mucho más pequeño que ellos. Esto hizo que primero entre los niños y después con el profesor de Matemáticas, se debatiera sobre el robo, si elrobo siempre era malo, en qué ocasiones era especialmente reprobable y si hubiese alguna ocasión en que si no digno de aplauso, fuera comprensible, e incluso admisible. El robo está mal, pero si además se emplea la fuerza y se le hace a alguien más débil -como ocurre en el caso presenciado por Ricardo- es aún peor. Robar es malo porque se le causa un mal a otra persona. Si alguien no se entera ¿porqué sería malo?. Se plantea que es malo porque nos pueden pillar, por temor a un castigo, a una sanción, por miedo a la venganza. Pero eso no es una razón suficiente, eso haría que no confiáramos en la persona que roba.
Hay que aprender a ponerse en el lugar de la otra persona, de la víctima del robo. Lo que hace que no robemos es la propia conciencia moral, y no el temor al castigo. El robo es...