Camila

1.- Datos de Identificación del niño
Nombres y Apellidos: Camila Sofía Pereira Hernández
Fecha de Nacimiento: 09 de Septiembre del 2009
Edad Cronológica: 05 años, 05 meses y 17 días exactos.
Nivel que estudia: Sala de 05 años.
2.- Datos de Identificación de la Institución
Nombre: Villa Alegría
Dirección: Avenida 07 #59-39, Zapara II, al lado de Bella Vista.
Ciudad: Maracaibo – Estado ZuliaNombre de la Maestra: Roselin Isarra
3.- Fecha de Observación del Área
26 de Febrero del 2015

4.- Objetivo General del Informe
Evaluar las áreas cognitiva, lenguaje y socialización de un niño de 5 a 6 años escogido al azar.

5.- Descripción General del niño
Apariencia Física: Camila es un niña de Piel blanca, ojos marrones, contextura robusta, cabello ondulado y de color castaño claro, largo ysujeto en dos trenzas, el día de la observación portaba un mono de algodón de color azul marino, una chemise blanco con el logo de la institución bordado en el lado superior izquierdo de la misma; encima de esta usaba un delantal de color azul con un estampado de gusanitos y caramelos de diversos colores, así como un bies de color rojo, por último, la niña utilizaba unos zapatos colegiales de colornegro, los zapatos lucían pulcros y en buen estado.
Conducta general del niño: Camila es una niña amable, colaboradora, atendía inmediatamente a las instrucciones dadas por las evaluadoras, participando así de manera activa en aquello juegos y actividades que surgieron durante la evaluación, sin embargo, se logró observar que es una niña bastante tímida, ya que en ciertas ocasiones, evadía laconversación y miraba al suelo mientras se frotaba las manos.


6.- Resultados del Área observada
Área Cognitiva
Se realizaron una serie de actividades para evaluar el desarrollo cognitivo de la niña, como primer actividad se realizó el juego de preguntas y respuestas la cual consistió en que el niño debía tomar un objeto en este caso un lego de color azul si conocía la respuesta de la preguntarealizada por una de las evaluadoras, algunas de las preguntas realizadas a Camila fueron las siguientes: que señalara cuál era su mano derecha y cuál era la izquierda, ordenar de acuerdo al ancho y largo una serie de bloques de foami y creyones, así como sumar y restar combinaciones hasta el número tres (03). Posterior a esto se realizó una segunda actividad en la cual se le facilitaron a la niñaunas hojas las cuales tenían un laberinto simple y la figura de un rombo la cual debió copiar, con el fin de evaluar el razonamiento del niño.
En tercer lugar y para evaluar la capacidad de Camila para pensar, recordar así como atender se le realizaron una serie de preguntas en las cuales se le pidió decir cuál era la fecha de su cumpleaños, así como responder a la pregunta ¿Qué pasa si hay nubesgrises en el cielo? Y nombrar el día de la semana en el cual estábamos. Para finalizar la evaluación del desarrollo cognitivo se le mostro a la niña dos vasos idénticos con la misma cantidad de agua, y se le preguntó si en ambos había la misma cantidad, la niña respondió que ambos tenían la misma cantidad de agua, luego se vertió el contenido de uno de ellos en un vaso de diferentes proporciones,y se le realizo la misma pregunta, pero en esta ocasión Camila dijo que no eran iguales ya que uno de ellos tenía más agua.
Luego se le mostro a la niña dos barras de plastilina iguales y se le pregunto cuál tenía más plastilina a lo que respondió que ambas eran iguales; posteriormente, se tomó una de las plastilinas y frente a la niña se separó en pequeñas bolitas, una vez hecho elprocedimiento, se le volvió a preguntar en cual había más plastilina y la niña señalo las bolitas.
Antes de dar una conclusión de lo esperado para los niños de cinco a seis años debemos conocer lo que nos dicen los teóricos acerca de esto. Según David Shaffer (2000) el desarrollo cognitivo son todos aquellos cambios relacionados con la edad que ocurren en actividades mentales como atender, percibir,...