camilo

PLANIFICACION DIDACTICA
NIÑOS DE 4 A 5 AÑOS

LOURDES SUAREZ

Docente: DOCTOR LUIS ENRIQUE CHICAIZA

Asignatura: PLANIFICACION DIDACTICA

Nivel: OCTAVO

1.- DATOS INFORMATIVOS:contextualiza la planificación de acuerdo con el año, área y tiempo.
AREA: …………………………… Profesor/a: Lourdes Suarez
Año lectivo: 2011 – 2012Año de básica: pre básica
Título del bloque/módulo: mi familia y yoDuración: 6 semanas
Fecha de inicio: 5 de SeptiembreFecha de finalización:

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE/MÓDULO OBJETIVO GENERAL 1: Se aprecia como una persona íntegra, integral e integrada, con sus propias características, afectos, fortalezas eintereses.
OBJETIVO ESPECÍFICO 1.1: Establece vínculos afectivos y formas de relación con diferentes
3. RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:DESTREZA CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO | ESTRATEGIASMETODOLÓGICAS | RECURSOS | INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN/ INDICADORES DE LOGRO | ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN |
Exploro mi entorno y reconozco a las personasmás significativas para mí. |E.Reconocimiento de las personas que están relacionadas directamente Conversando sobre roles que desempeñan los miembros de la familia.R.Dialogar de las personasmás significativas, con quien vive, conquien comeC. Diferenciación de las personas que son más significativas para la niña o el niño a través de una dinámica un barco viene cargado de…A. Identificación de las personas más significativas parael niño y la niña a través la elaboración de una tarjeta. | * Humano * Humano * Humano * Cartulina * Goma * Tijeras * Escarcha * fomix | Nombra a las personas queestán relacionadasdirectamente Conversando sobre roles que desempeñan los miembros de la familia.menciona a las personas más significativas, con quien vive, con quien comeDiferencia a las personas que son más...Para la localidad aragonesa, véase Libros (Teruel).

Libro.
Un libro (del latín liber, libri, ‘membrana’ o ‘corteza de árbol’) es una obra impresa, manuscrita o pintada en una serie dehojas de papel, pergamino, vitela u otro material, unidas por un lado (es decir, encuadernadas) y protegidas con tapas, también llamadas cubiertas. Un libro puede tratar sobre cualquier tema.

Según la definición de la Unesco,1 un libro debe poseer 49 o más páginas (25 hojas o más), pues desde 5 hasta 48 páginas sería un folleto (desde tres hasta 24 hojas), y desde una hasta cuatro páginas seconsideran hojas sueltas (una o dos hojas).

También se llama "libro" a una obra de gran extensión publicada en varias unidades independientes, llamados "tomos" o "volúmenes". Otras veces se llama también "libro" a cada una de las partes de una obra, aunque físicamente se publiquen todas en un mismo volumen (ejemplo: Libros de la Biblia).

Hoy día, no obstante, esta definición no quedacircunscrita al mundo impreso o de los soportes físicos, dada la aparición y auge de los nuevos formatos documentales y especialmente de la World Wide Web. El libro digital o libro electrónico, conocido como e-book, está viendo incrementado su uso en el mundo del libro y en la práctica profesional bibliotecaria y documental. Además, el libro también puede encontrarse en formato audio, en cuyo caso sedenomina audiolibro.

Índice [ocultar]
1 Historia
1.1 Orden de los libros
2 El libro antiguo
2.1 El libro en el Lejano Oriente
2.2 El libro en Europa
3 Formas de comunicación
3.1 Comunicación oral y formas rudimentarias
3.2 La escritura
4 El auge del libro
5 La censura de libros
6 Confección de un libro
7 El libro electrónico
8 El libro como indicador de celebridad
9 Partes del libro10 Tipos de libros
11 Véase también
12 Referencias
12.1 Bibliografía
13 Enlaces externos
Historia[editar]
Artículo principal: Historia del libro

Libros antiguos en la biblioteca de Merton College (Universidad de Oxford, Reino Unido).
Desde los orígenes,la humanidad ha tenido que hacer frente a una cuestión fundamental: la forma de preservar y transmitir su cultura, es decir, sus...