caminata nivel inicial

Planificación del proyecto:
“Visita a la plaza”
Fundamentación:
El desplazamiento está presente en todas y cada una de las actividades que se desarrollan en clase de Educación Física, con una relevancia que no se da en otras actividades cotidianas o en otras áreas, pero a su vez, las acciones que puede realizar el alumno en una clase organizada en el contacto directo con la naturaleza sonmúltiples y mas ricas.
La vida al aire libre proporciona oportunidades para que los niños realicen experiencias que no pueden hacer en el aula, o lo pueden hacer pero no con la misma libertad y las mismas dimensiones, la realización de este tipo de clase permite además que el niño se apropie del medio natural y se recreen en él. Apropiarse del medio natural implica aprender a desempeñarse en elmismo, desarrollar habilidades básicas para hacerlo confortable, agradable, disfrutable.
La vida en la naturaleza y al aire libre significa experiencias de convivencia que destacan necesidades de cooperación, de resolución de situaciones, conflictos, necesidades, aplicación de valores, etc. Es preciso que nos valoricemos a nosotros mismo como seres únicos e irrepetibles, integrantes de la naturaleza yno como agresores del ambiente, por ello es fundamental desarrollar en los alumnos, lo perceptivo y afectivo hacia el entorno natural, para formar seres sensibles a la naturaleza: es importante incluir: el cuidado, respeto, protección y preservación del medio natural. Y como no se puede disfrutar ni cuidar en plenitud algo que no se conoce, requiere el diseño de una clase en contacto con el medionatural.
Objetivos:
• Disfrutar del contacto directo con el medio ambiente, desarrollando su capacidad perceptiva a través del reconocimiento de la diversidad de elementos naturales.
• Desarrollar la conciencia ecológica, respetando el medio natural.
• La exploración de prácticas ludomotrices en un medio natural.




Contenidos:
• Identificación del espacio natural
• Placer por elcontacto directo con el medio natural.
• Valoración por el ambiente.
• Participar de juegos y actividades en contacto con un medio natural.
• Explorar las posibilidades motrices que pueden realizar en un medio natural.
• Conocer y practicar normas de cuidado y preservación del ambiente.
Actividades:
Inicio
La docente llevara al grupo de alumnos al parque / plaza, en primer instancia dejara alos niños que exploren el lugar, se espera que los alumnos caminen o corran por el lugar. Posteriormente la docente dará algunas normas de seguridad, y delimitara el lugar que utilizaran, algunas de las normas serán: no irse del lugar que dijo la seño, no irse solos, no cortar las plantas, no ensuciar, etc.
Posteriormente aprovechando la instancia de exploración del ambiente la docente lespropondrá a los niños que realicen un juego , diciéndoles: “¿A que podemos jugar de los juegos que sabemos, en los que tengan que correr?” (Juego de reproducción), una vez establecido el juego por el grupo y sus respectivas normas, la docente proporcionara un tiempo medianamente breve para su realización.
Desarrollo
Conocemos el parque con los sentidos.
La docente les propondrá a los alumnos que sesienten en ronda
• Les propondrá practicar educación respiratoria diciéndoles que imaginen que tienen en la mano un elástico y que lo estiran, pero cuando lo estiran deben llenar el pecho de aire, y luego deben aflojar el elástico largando el aire. Posteriormente, una vez que los niños hallan logrado un clima de tranquilización (luego del juego realizado durante la exploración), les preguntara:¿que olor sintieron? ¿es el mismo olor que hay en la escuela?
• Les propondrá a los alumnos que cierren los ojos y por un momento hagan silencio, para escuchar los sonidos que hay en el lugar, luego de un breve momento les preguntara: ¿que escucharon? ¿escucharon los mismos sonidos que escuchan en sus casas o en la escuela? ¿porque?
• La docente les pedirá a los niños que se paren y caminen...