Camino Hacia La Lectura y Escritura
Páginas: 4 (932 palabras)
Publicado: 28 de agosto de 2011
Adquisición y Desenvolvimiento del Lenguaje II
En el Camino hacia la escritura y la lectura
Autor: Ana María Borzone de Manrique
El reto actual de la educación es el logro de un alto nivel dealfabetización.
El número de analfabetos ha disminiudo hasta el 5% en 1991, y la cobertura de la educacion se ha incrementado hasta cubrir en el nivel primaria el 96% de los niños en edadpreescolar. La repitencia en primer grado es de 20 y 40 %.
LA POTENCIALIDAD DE LOS PEQUEÑOS PARA APRENDER
Los niños poseen deseo de aprender y capacidad intelectual para hacerlo, siempre y cuando se lescoloque en un medio pedagógico y afectivo rico y estimulante. La enseñanza es un factor de desarrollo intelectual, lingüístico y social.
El desarrollo de la inteligencia y la curiosidad infantil seproduce y alimenta en función de la diversidad de experiencias de las que participen. El periodo desde el nacimiento hasta los 8 años es crucial para la adquisición de conocimientos base, el desarrolloconceptual y las habilidades cognitivas, el desarrollo lingüístico y la continuidad de los aprendizajes.
EL VALOR DE LAS EXPERIENCIAS EDUCATIVAS TEMPRANAS
Los niños a través de ricas y variadasexperiencias tempranas utilizan mas eficientemente las nuevas experiencias en el futuro. Se desempeñan con mayor eficacia motivados por aquellos logros iniciales, del mismo modo los aprendizajestempranos inciden en el ritmo de los posteriores. Este fenómeno recibe el nombre de “Efecto Mateo” (los ricos se vuelven mas ricos, y los pobres mas pobres).
La incidencia positiva de los aprendizajestempranos se observa en las capacidades intelectuales y en la imagen que los chicos tienen de si mismos, autoestima y confianza en sus propias posibilidades de aprendizaje.
Los aprendizajestempranos el área socioafectiva y cognitiva son un medio para evitar el fracaso en la educación general básica (EGB).
LA ENSEÑANZA EN EL JARDIN DE INFANTES Y EN LOS PRIMEROS GRADOS.
La educación...
En el Camino hacia la escritura y la lectura
Autor: Ana María Borzone de Manrique
El reto actual de la educación es el logro de un alto nivel dealfabetización.
El número de analfabetos ha disminiudo hasta el 5% en 1991, y la cobertura de la educacion se ha incrementado hasta cubrir en el nivel primaria el 96% de los niños en edadpreescolar. La repitencia en primer grado es de 20 y 40 %.
LA POTENCIALIDAD DE LOS PEQUEÑOS PARA APRENDER
Los niños poseen deseo de aprender y capacidad intelectual para hacerlo, siempre y cuando se lescoloque en un medio pedagógico y afectivo rico y estimulante. La enseñanza es un factor de desarrollo intelectual, lingüístico y social.
El desarrollo de la inteligencia y la curiosidad infantil seproduce y alimenta en función de la diversidad de experiencias de las que participen. El periodo desde el nacimiento hasta los 8 años es crucial para la adquisición de conocimientos base, el desarrolloconceptual y las habilidades cognitivas, el desarrollo lingüístico y la continuidad de los aprendizajes.
EL VALOR DE LAS EXPERIENCIAS EDUCATIVAS TEMPRANAS
Los niños a través de ricas y variadasexperiencias tempranas utilizan mas eficientemente las nuevas experiencias en el futuro. Se desempeñan con mayor eficacia motivados por aquellos logros iniciales, del mismo modo los aprendizajestempranos inciden en el ritmo de los posteriores. Este fenómeno recibe el nombre de “Efecto Mateo” (los ricos se vuelven mas ricos, y los pobres mas pobres).
La incidencia positiva de los aprendizajestempranos se observa en las capacidades intelectuales y en la imagen que los chicos tienen de si mismos, autoestima y confianza en sus propias posibilidades de aprendizaje.
Los aprendizajestempranos el área socioafectiva y cognitiva son un medio para evitar el fracaso en la educación general básica (EGB).
LA ENSEÑANZA EN EL JARDIN DE INFANTES Y EN LOS PRIMEROS GRADOS.
La educación...
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