camino

Planificar, enseñar, aprender y evaluar por competencias

PLANIFICAR, ENSEÑAR, APRENDER
Y EVALUAR POR COMPETENCIAS.
CONCEPTOS Y PROPUESTAS
Marta Tenutto- Cristina Brutti- Sonia Algarañá

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Planificar, enseñar, aprender y evaluar por competencias

Planificar, enseñar, aprender
y evaluar por competencias.
Conceptos y propuestas

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Marta Tenutto- Cristina Brutti- Sonia Algarañá

Planificar, enseñar, aprender
y evaluar por competencias.
Conceptos y propuestas

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Tenutto, Marta
Planificar, enseñar, aprender y evaluar por competencias : conceptos y propuestas / Marta Tenutto ; Cristina Brutti ; SoniaAlgaraña. - 1a ed. - Buenos Aires :
el autor, 2009.
112 p. ; 21x15 cm.
ISBN 978-987-05-7897-0
1. Pedagogía . 2. Formación Docente. I. Brutti, Cristina II. Algaraña, Sonia
III. Título CDD 371

Diagramación: Digital & Papel
Niceto Vega 4616- CABA
Tel. (054) (011) 4776-7957
editamoslibros@gmail.com
www.editamoslibros.com.ar
ISBN: 978-987-05-7897-0
2010 © by Marta Tenutto, Cristina Brutti,Sonia Algarañá.
Impreso por La Imprenta Ya para Digital & Papel. Enero de 2010.
301 ejemplares.
Hecho el depósito que marca la ley 11.723
Reservados todos los derechos. Queda rigurosamente prohibido, sin la
autorización escrita de los titulares del “Copyright”, bajo las sanciones
establecidas en las leyes, la reproducción total o parcial de esta obra
por cualquier medio o procedimiento,incluidos la reprografía y el tratamiento informático.
IMPRESO EN LA ARGENTINA/PRINTED IN ARGENTINA
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Esta publicación es el producto de una actividad compartida.
Agradecemos a los estudiantes y profesores que aceptaron el desafío
de la propuesta, que se comprometieron con ella y
que brindaron su tiempo generosamente.
Al InstitutoNacional de Formación Docente (INFD) dependiente
del Ministerio de Educación de la Nación Argentina que, al aprobar
y financiar la investigación, permitió que se llevara adelante.


A la Escuela de Nivel Medio y Superior de Educación
Tecnológica Nº 1 de Nogoyá -Entre Ríos- sin cuyo apoyo
institucional no hubiera sido posible asumir este desafío.
A nuestras familias y amigos poracompañarnos
en esta tarea y estar a nuestro lado.

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Índice

Introducción ..........................................................................
Capítulo 1
una institución del siglo xix para niños y jóvenes del siglo xxi

Capítulo 2
viejas y nuevas concepciones a examen..... 13

................................................

Métodos de construcción de creencias ..........................................
Las competencias. Un conocido desconocido .............................
La programación de la enseñanza ..................................................
1) Fundamentos y propósitos .....................................................
2) Objetivos...................................................................................
3) Contenidos ...............................................................................
4) Estrategias de enseñanza ........................................................
5) Recursos ....................................................................................
6) Bibliografía...............................................................................
7) Evaluación ................................................................................
8) El tiempo ..................................................................................
Enseñanza, evaluación y aprendizaje. Una trilogía indisociable

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