CAMINOS A LA ORIENTACION

CAMINOS DE LA ORIENTACION: HISTORIA CONCEPTUALIZACION Y PRÁCTICA DE LA ORIENTACION EDUCATIVA EN LA ESCUELA SECUNDARIA.

El origen de la orientación educativa en la escuela secundaria; como uncontexto económico, político y educativo enmarca a la orientación educativa formal.
Se asocia con una política educativa del estado y con la evolución de la orientación.
Características Generales delSurgimiento de Las Escuelas Secundarias.
La secundaria es la institución educativa para adolescentes.
Los aspectos relevantes son el proceso social y pedagogo.
Moisés Sáenz es el fundador de laescuela secundaria, institución formativa, democrática, popular y nacionalista.
En 1925 Plutarco Elías Calles autorizo a la SEP la creación de las escuelas secundarias, con una organización dentro delas leyes establecidas y los postulados democráticos; declaro a la escuela Nacional Preparatoria insuficiente para contener el crecido numero q deseaba inscribirse y determino que programas fueranequivalentes al llamado ciclo secundario de esta institución.
Moisés Sáenz:
Ley orgánica para la enseñanza secundaria.
Favorece la formación de un cuerpo docente.
Conforma las misiones culturalespara la preparación de maestros rurales.
Establece normas para la estimación del aprovechamiento de los escolares.
Concibe la Orientación Vocacional como un trabajo Científico.
Introduce lasmediciones mentales y la clasificación de los alumnos en las escuelas secundarias.







Origen y Evolución de la Orientación Educativa en la Escuela Secundaria
El primer Congreso Mexicano propiciael estudio del niño mexicano en su aspecto biológico.
El segundo se crea el Departamento de Psicopedagogía e Higiene Escolar dividido en:
Secciones
Subsecciones

Psicopedagogía

-Antropologíainfantil
-Pedagogía
-Psicognosis


Higiene Escolar


-Salubridad Escolar
-Cultura Física
-Profilaxis Escolar
-Beneficencia Escolar
-Extensión Higiénica Popular

Previsión Social,...