Campamento en primaria

4) Actividades recreativas para campamentos: pirograbado, nudos
Se pueden realizar juegos de reconocimiento
Los juegos de conocimiento propiciarán una primera autor revelación, sin “riesgos” para los participantes mediante:
La promoción del conocimiento y comunicación intergrupal.
El reforzamiento de la autoimagen de los participantes.
El establecimiento de una ruptura de hielo, con base enla confianza y la interpretación de los miembros del grupo.
Por ejemplo: juegos en ronda con los nombres de los chicos, juego armando una oración
Se puede realizar pirograbado
Consiste en dibujar sobre madera, cuero y papel con una punta incandescente. El pirograbador  es un aparato eléctrico  que te permitirá hacer tus propios diseños. Básicamente lo que hace el pirograbador es quemar lasuperficie dejando una marca que, al ponerse más o menos incandescentes, van quemando o dorando la madera, papel, cuero, etc.
Se puede realizar juegos en equipo
Los juegos en los que los niños tienen que armar equipos, fomentan la sociabilización, la solución de problemas, el trabajo en equipo, la competitividad. Ejemplo: búsqueda del tesoro, mapa pirata, toma de la bandera, búsqueda de elementosde la naturaleza, etc
Se puede realizar nudos
Se enseñan a los niños cómo realizar los nudos, para qué sirven y los diferentes tipos de nudos. Las niñas pueden armar pulseras de colores con hilos haciendo nudos. Con los Hacer con una maderita una cruz
.
8: Juegos nocturnos y diurnos
Juegos nocturnos
Se puede realizar una lista con sonidos (silbato, animal, pandereta, etc.) y luces que losalumnos deberán ubicar. Cada vez que el grupo encuentra cada uno de los elementos siguen al próximo hasta ganar el juego.

Con respecto a las actividades posibles de realizar en las noche encontramos:
Juegos Nocturnos
Actividades reflexivas
Caminatas
Especiales (Eventos, fiestas, etc.)
Veladas o fogones de distinto tipo.
Con respecto a veladas y fogones es importante destacar algunosaspectos.
El fogón inicial, no siempre que se realiza sale como quisiéramos. Normalmente al grupo le cuesta soltarse y mostrarse. Las presentaciones (en caso que las incluyamos) suelen acompañarse de chistes, bromas o cargadas o en alguna situación de incomodidad por parte de los representantes. Ante esto, ¿Conviene o no hacer el fogón inicial?
Si bien reconocemos que puede conllevar estosproblemas, es un buen momento para conocer al grupo, sacar a la luz la relación entre el grupo, rompe el hielo, prepara al grupo para las actividades de tipo estético-expresivas posteriores y nos prepara para un mejor fogón final.
Las veladas las encontramos de diversas formas, de ruidos, de sombras, de mímica, musicales, de juegos, teatrales, etc.
Desarrolladas en este orden preparan al grupopara el teatro final. Yendo de expresarse mediante ruidos, o sombras, aumenta el nivel de exposición frente al grupo hasta que llegamos a la actuación con máxima exposición. Esto nos permite que el grupo se vaya soltando y pierda el miedo a exponerse frente a los compañeros. Todas las actividades de veladas son una excelente preparación para el fogón final, es interesante trabajarlas para llegar dela mejor manera a la despedida del campamento. No por esto vamos a trabajar todas las noches un tipo diferente de velada, se trabajará una u otra de acuerdo al grupo y dependiendo, una vez más, de la actividad a desarrollar al día siguiente y la cantidad de noches disponibles que tenga nuestro contingente.
Entonces, para las diferentes noches iremos ubicando las actividades de acuerdo a nuestrointerés siendo una posibilidad abrir con un fogón para conocer al grupo, plantear un juego la segunda noche, una actividad reflexiva para la tercera, dejar la noche anterior a la actividad “fuerte” del campamento (ej. Ascenso) para descansar, lo temas a tratar previos a la actividad, manejarlos esa misma tarde. Y para la última noche dejar el clásico fogón final, no siendo este obligatorio.
Es...